PRESENTACION.

PRESENTACION

Este informe tiene como objetivo dar a conocer la información recabada durante la Primera Jornada de Observación realizada en el Jardín de Niños “Federico Froebel” en cuanto al curso Educación Histórica en el Aula. Todo esto con el fin de obtener información que sea de ayuda en la próxima Jornada de Practicas a realizarse y crear las actividades más apropiadas para los niños y poder crear en ellos un verdadero aprendizaje significativo. Que los ayude al desarrollo de conocimientos a implementarse dentro del aula asi como fuerza de esta.

Por lo tanto el propósito de este informe es darnos un panorama sobre aquellos temas vistos con los niños, así tambien como que conocimientos ellos poseen, al igual que el tipo de estrategias que la educadora utiliza para la realización de sus actividades.

Durante la Primera Jornada de Observación realizada en el jardín de Niños “Federico Froebel” perteneciente a la comunidad Cebadilla Chica municipio de San Andrés Tuxtla, Veracruz. Se me fue asignado el grupo de 2° a cargo de la educadora Tania Grissel Cisneros Aguirre, el grupo tiene un total de 5 alumnos de los cuales 4 son de segundo y 1 de primero, durante toda la jornada de observación la maestra no aplico ninguna actividad concerniente a lo que es Historia. Por lo tanto no se pudo observar a los niños en este tipo de actividades asi como tampoco poder saber que conocimientos poseen ellos en cuanto a temas de Historia. La Jornada de Observación solo se realizo3 días ya que el días viernes las educadoras tenían una reunión, tambien sucede que por problemas de salud el alumno de 1° no asistió ninguno de los días mencionados anteriormente y por ello no se le pudo observar en el jardín.

En la entrevista que se realizó a la educadora en cuanto a temas, actividades y trabajos que han hecho respecto a lo que es historia y es así como se recabo la siguiente información. Dentro de los contenidos abordados por la maestra sobre historia con el grupo son aquellas fechas más significativas o relevantes de la historia de nuestro país, es decir aquellos que marca el calendario escolar. En las estrategias didácticas utilizadas se encuentran lo que son las investigaciones que ayudan a los niños a recabar información así como tenerla registrada en sus cuadernos para posteriores dudas que puedan tener. La reacción de los niños al involucrase en las actividades sobre lo que es la historia, algunos se interesan en el tema y preguntan, otros simplemente observan y escuchan cuando se trabaja con estos temas. En cuanto al apoyo de la familia de los niños en la realización de las actividades de enseñanza los padres que tienen estudios (secundaria-preparatoria) los apoyan y explican, quienes no tuvieron estudios no ayudan a sus hijos y no llevan investigaciones. Dentro de los eventos culturales o civiles en los que los niños han participado solo ha sido en los honores a la bandera en la escuela. El registro de los avance de los niños en relación a contenidos de la historia es a través de observaciones, en una libreta se anota todo lo referente al avance de cada niño o bien sugerencias pasa así dar a conocer sus padres en que deben apoyarlos.

CONCLUSIONES

De acuerdo a la información obtenida se puede saber que la educadora aplica temas de historia utilizando las herramientas que ella más considera adecuadas y favorables para los niños. Y que los temas que abarca son de acuerdo a lo establecido en el programa, así como tambien se puede observar un cierto apoyo de los padres hacia los niños en la realización de investigaciones, lo cual ayuda a la educadora en cierta manera en el desarrollo de sus actividades. Por lo tanto se preocupa que los niños aprendan los

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