PRESENTACION.

PRESENTACION

Este informe tiene como objetivo dar a conocer la información recabada durante la Primera Jornada de Observación realizada en el Jardín de Niños “Federico Froebel” en cuanto al curso Educación Histórica en el Aula. Todo esto con el fin de obtener información que sea de ayuda en la próxima Jornada de Practicas a realizarse y crear las actividades más apropiadas para los niños y poder crear en ellos un verdadero aprendizaje significativo. Que los ayude al desarrollo de conocimientos a implementarse dentro del aula asi como fuerza de esta.

Por lo tanto el propósito de este informe es darnos un panorama sobre aquellos temas vistos con los niños, así tambien como que conocimientos ellos poseen, al igual que el tipo de estrategias que la educadora utiliza para la realización de sus actividades.

Durante la Primera Jornada de Observación realizada en el jardín de Niños “Federico Froebel” perteneciente a la comunidad Cebadilla Chica municipio de San Andrés Tuxtla, Veracruz. Se me fue asignado el grupo de 2° a cargo de la educadora Tania Grissel Cisneros Aguirre, el grupo tiene un total de 5 alumnos de los cuales 4 son de segundo y 1 de primero, durante toda la jornada de observación la maestra no aplico ninguna actividad concerniente a lo que es Historia. Por lo tanto no se pudo observar a los niños en este tipo de actividades asi como tampoco poder saber que conocimientos poseen ellos en cuanto a temas de Historia. La Jornada de Observación solo se realizo3 días ya que el días viernes las educadoras tenían una reunión, tambien sucede que por problemas de salud el alumno de 1° no asistió ninguno de los días mencionados anteriormente y por ello no se le pudo observar en el jardín.

En la entrevista que se realizó a la educadora en cuanto a temas, actividades y trabajos que han hecho respecto a lo que es historia y es así como se recabo la siguiente información. Dentro de los contenidos abordados por la maestra sobre historia con el grupo son aquellas fechas más significativas o relevantes de la historia de nuestro país, es decir aquellos que marca el calendario escolar. En las estrategias didácticas utilizadas se encuentran lo que son las investigaciones que ayudan a los niños a recabar información así como tenerla registrada en sus cuadernos para posteriores dudas que puedan tener. La reacción de los niños al involucrase en las actividades sobre lo que es la historia, algunos se interesan en el tema y preguntan, otros simplemente observan y escuchan cuando se trabaja con estos temas. En cuanto al apoyo de la familia de los niños en la realización de las actividades de enseñanza los padres que tienen estudios (secundaria-preparatoria) los apoyan y explican, quienes no tuvieron estudios no ayudan a sus hijos y no llevan investigaciones. Dentro de los

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