PROYECTO AU7LICO PARA LOS ALUMNOS RESIDENTES : MARCO LOPEZ Y STELLA OBREGON.

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTEBN°82

PROYECTO AU7LICO PARA LOS ALUMNOS RESIDENTES : MARCO LOPEZ Y STELLA OBREGON

ESCUELA: E.S.S. N°3

CURSO :1°3° TURNO TARDE

MATERIA :CIENCIAS SOCIALES

DOCENTE TITULAR : PATRICIA SALAS

FUNDAMENTACION:

EL PROPOSITO DE ESTA UNIDAD ES QUE A PARTIR DE LAS CIENCIAS SOCIALES EL ESTUDANTE LOGRE HERRAMIENTAS QUE LE PERMITA ENTENDER LOS CAMBIOS SOCIALES QUE SE GENERARON EN EL MUNDO ANTIGUO.

SE PROPONE A LOS ESTUDIANTES PROFUNDIZAR EN LA HISTORIA DE ESTAS CIVILIZACIONES Y CENTRARSE EN LOS PROCESOS DE ORGANIZACIÓN Y EVOLUCION . PARTIENDO DE SUS MODO DE VIDA, COMO ASI TAMBIEN SUS VINCULOS CON EL MEDIO AMBEINTE Y LA FORMA DE APROPIACION DE LOS RECURSOS NATURALES.

OBJETO DE ESTUDIO:

MODOS DE VIDA Y ORGANIZACIÓN SOCIOCULTURAL: ENTRE DOS MUNDOS, LA EXPERIENCIA DE CONSTRUCCION DE OCCIDENTE. DESARROLLO DE LA DIVISION SOCIAL DEL TRABAJON Y TRNSFORMACIONES E EL ESPACIO EUROPEO.

CONCEPTOS TRANSDISCIPLANARES:

SIMILITUD-DIFERENCIA/CONTINUIDAD-CAMBIO/CONFLICTO-ACUERDO/PODER

CONEPTOS BASICO DISCIPLANARES:

APRENDIZAJE COLECTIVO E INTERCAMBIO DE INFORMACION-FORMAS DE INTERDEPENDENCIA Y COOPERACION-RELACIONES SOCIALES Y DE PARENTESCO-NECESIDADES SOCIALES Y RECURSOS-TECNOLOGIA –LOCALIZACION.

EXPECTATIVA DE LOGRO:

• COMPRENDAN LOS MODOS DE CONSTRUCCION DE MAPAS A PARTIR DE LA OBTENCION DE INFORMACION DE DIFRENTES FUENTES
• IDENTIFIQUEN Y CONTRUYAN RELACIONWES SOBRE DISTINTAS PROBLEMÁTICA AMBIENTALES DEL PASADO Y LA FORMA EN QUE LA CTIVIDAD HUMANA IMPLICO LA APROPIACIOON DE LOS RECURSOS
• IDENTIFICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE TERRITORIOS Y SU APROPIACION DE ACUERDO ALOS RECURSOS QUE OFRECE EL ESPACIO
• RECONOZCAN RELACIONES ENTRE LOS HECHOS Y PROCESOS DE DISTINTAS ORGANIZACIONES SOCUIOCULTURALES Y LAS INTITUCIONES POLITICAS QUE ACTUARON COMO ORGANIZADORAS DE LA SOCIEDAD
• RTECONOZCAN DISTINOS MODOS DE VIDA EN ORDEN AL GRADO DE DESARROLLO ECONOMICO POLITICO CULTURAL QUE HAN ALCANZADO
• IDENTIFICAR LAS RELACIONES ENTRE EL MODO DE VIDA Y LOS FACTORES QUE PUEDEN REMITIR A LA DIVERSIDAD CULTURAL Y ETNICA Y A AQUELLOS QUE REFIEREN A LA DESIGUALDAD

CONTENIDOS:

• LOCALIZACION DEL TERRITORIO A ANALIZAR
• REORGANIZACION DEL ESPACIO GEOGRAFICO A PARTIR DE LA LLEGADA DE DIFERENTES PUEBLOS
• LAS CIUDADES –ESTADOS COMO ORGANIZADORAS DEL TERRITORIO
• MODOS DE VIDA EN LAS XIUDADES MESOPOTAMICAS
• INNOVACIONES TECNICAS APLICADAS AL RENDIMIENTO DE LA TIERRA Y AL AUMENTO DE LA POBLACION

ESTRATEGIA DE INTERVENCION:

• EXPOSICION DIALOGADA CON RECURSOS DIDACTICOS
• EXPLIACION DE CONCEPTOS CLAVES COMO POR EJEMPLO CIUDADES-ESTADOS
• DINAMICA GRUPAL PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE
• DEBATES PARA FOMENTAR LA EXPRESION ORAL

MEDIOS Y RECURSOS:

TIZA PIZARRON VOZ MAPAS MUESTRA DE IMÁGENES Y DIAPOSITIVAS FOTOCOPIAS DEL MANUAL MAPAS CONCEPTUALES

EVALUACION:

SEB TENDRA EN CUENTA

• REALIZACION DE ACTIVIDADES
• INTERVENCION Y PARTICIPACION EN CLASE
• TRABAJOS EN CLASE

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