Planeacion De Historia

ESCUELA: ESCUELA PRIMARIA LUGAR:

ASIGNATURA: HISTORIA

TEMA: LOS PRIMEROS AÑOS DE LA VIDA INDEPENDIENTE.

UNIDAD: BOLQUE I GRADO: 5° PERIODO: 3er. SEMANA

CONTENIDOS Temas para comprender el periodo

¿Cuáles fueron las causas que limitaron el desarrollo de México en las primeras décadas de vida independiente?

México al término de la guerra de Independencia.

Luchas internas y los primeros gobiernos: Federalistas y centralistas.

PROPÓSITO • Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente para fortalecer su identidad y conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural.

• Que sepan y comprendan los hechos históricos del país y estado donde viven.

ENFOQUE Desde esta perspectiva la historia contribuye a entender y analizar el presente, planear el futuro y aproximar al alumno a la comprensión de la realidad. No es necesario que los alumnos memoricen, al contrario podemos analizar los hechos y/o sucesos para que los alumnos comprendan el porqué de su presente.

RECURSOS DIDACTICOS Pintarrón, las paredes del salón, computadora, equipo de audio.

TIEMPO 1:30 Hrs.

MATERIALES Hojas blancas, cartulinas, colores, plumones, prendas de ropa, cortinas, maquillaje.

APRENDIZAJE ESPERADO Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente.

COMPETENCIAS •Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia

SECUENCIA DIDACTICA. - Formar equipos para que investiguen sobre los postulados de los centralistas, quiénes formaban parte de ellos, qué buscaban, de dónde se derivan sus ideas.

- Solicitar que hagan la misma actividad pero con referencia a los federalistas.

- Preparar una obra acerca de la postura de los federalistas y los centralistas para que presenten las ideas de unos y de otros, y actúen sobre ellas partiendo de la evaluación que hacen en función de los beneficios que unas u otras proporcionan al país.

- Promover que en el análisis de una y otra postura se destaque la situación económica que vivía el país, y que expliquen las posibles causas de dicha situación.

- Enfatizar en las actividades económicas de la época y la situación de éstas después de una guerra.

PRINCIPIOS • Planificar

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