Preguntas Centrales Y Derivadas

PREGUNTAS CENTRALES Y DERIVADAS

GENERALES

• ¿Cuál es el propósito de la asignatura de la Historia en el grado de 5º año?

• ¿propósitos a alcanzar en el perfil de egreso de la Educación Primaria?

• ¿Qué es la historia?

• ¿Cuál es la importancia de la Historia de México?

• ¿Contenidos más sobresalientes que propone el Plan y Programas en la asignatura de Historia?

• ¿Objetivo que se desea alcanzar en la asignatura de Historia?

• ¿Cómo evaluar las secuencias didácticas?

• ¿Elementos a utilizar en la Evaluación?

• ¿Cuáles son las competencias a desarrollar en la asignatura de Historia?

• ¿Cuáles son los ámbitos de la asignatura de Historia?

ALUMNOS

• ¿Habilidades que se pretende propiciar en los alumnos de educación primaria a través de la enseñanza de la historia?

• ¿Qué se pretende que desarrollen los niños del 5º grado en relación con los propósitos del Plan y Programas en la asignatura de historia?

• ¿Por qué a los alumnos no les interesará la historia?

• ¿Cómo lograr que los alumnos vean la importancia que tiene la historia en su presente?

• ¿De qué manera sensibilizar al alumno en el conocimiento histórico?

• ¿Valores que se fortalecerán con el diseño de secuencias didácticas?

• ¿Qué les interesa a los alumnos de la historia?

• ¿A los alumnos, qué les disgusta de la asignatura de historia.

MAESTROS TUTORES Y MAESTRA EN FORMACION

• ¿Qué papel juega el maestro en relación al enfoque de la Asignatura de Historia?

• ¿Estrategias utilizar para lograr la resolución del problema?

• ¿Motivaciones a utilizar para lograr que los alumnos se interesen por los hechos del pasado?

• ¿Qué actividades ya elaboradas dieron buenos resultados? ¿Porque?

• ¿Cómo será el material que utilizaré para impactar a los alumnos?

• ¿actividades que son necesarias modificar para tener la atención del grupo?

PADRES

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