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¿QUÉ ES EL DIBUJO? LA RELACIÓN ENTRE EL DIBUJO, EL ARTE Y EL DISEÑO


Enviado por   •  1 de Octubre de 2018  •  Ensayos  •  299 Palabras (2 Páginas)  •  200 Visitas

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UNIVERSIDAD TRES CULTURAS_GUÍA TEMÁTICA: DIBUJO_ 2016

Prof. ALEJANDRO CERVANTES GALLARDO

El planteamiento de la guía temática corresponde a contenidos y documentos propuestos y analizados en clase, e incluye apuntes, notas y observaciones desarrolladas por el alumno. Por tanto, la completud del material está en el cuidado que realiza el estudiante al precisar e intervenir con aportaciones personales.

  • ¿QUÉ ES EL DIBUJO? LA RELACIÓN ENTRE EL DIBUJO, EL ARTE Y EL DISEÑO
  • EL DIBUJO EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA MIRADA, LA PERSONALIDAD, LA CREATIVIDAD Y LA IMAGINACIÓN
  • EL DIBUJO COMO PRECESO MENTAL Y CONSTRUCTIVO
  • EL DIBUJO COMO LENGUAJE
  • LA NOCIÓN DEL ENCAJE Y LA RETÍCULA COMO MEDIOS ESPACIALES Y ESTRUCTURALES
  • FACTORES GRÁFICOS DEL DIBUJO ALREDEDOR DEL CONCEPTO DE LA LÍNEA
  • LA IMPORTANCIA DE LA TÉCNICA EN LA PRÉCTICA DEL DIBUJO
  • LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO GRÁFICO A TRAVÉS DE LAS NOCIONES DE:

REPRESENTACIÓN, ESPACIO, FIGURA–FONDO, MASA-ESPACIO VACÍO, POSITIVO NEGATIVO

  • LA IMPORTANCIA DEL ENCUADRE COMO TÉCNICA DE EXPRESIÓN ESPACIAL Y PERCEPTIVA

Textos:

  • Berger, John. Sobre el dibujo. Barcelona: Gustavo Gili. 2014. Impreso
  • Cambier, Anne. El dibujo del niño. México: FCE. 2008. Impreso
  • Nota: Es importante revisar una serie de videos que se facilitaron para acompañar el desarrollo teórico de la clase:
  • Un día con José Luis Cuevas.
  • Conferencia del ilustrador español “Puño”.

  • ¡IMPORTANTE¡: es imprescindible al momento de aplicar examen presentar la carpeta de dibujo completa, así mismo deberás desarrollar tres ejercicios con el tema del rostro en escorzo en el formato de la carpeta y en cartulina opalina; todo ello presentado en un sobre con nombre y grupo:

  1. Ejercicio a lápiz: desarrollar una propuesta gráfica y plástica donde se identifiquen la mayor cantidad de factores gráficos o distintos tratamientos.
  2. Ejercicio con rotulador negro con las mismas especificaciones anteriores y sumando la noción del encuadre.
  3. Ejercicio con rotulador de color sumando todo lo anterior.

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