Reflexión de la Discución del Articulo 3° de la Constitución de 1857

Discusión del Artículo Tercero de la Constitución de 1857.

Este texto nos muestra cómo desde aquellos años, la educación ha sido un tema controversial, de intereses diversos, es decir desde el punto social, político y cultural. Hablando principalmente sobre la Libertad de la enseñanza, que está íntimamente ligada a la problemática social, lo cual ayer, hoy y siempre debería ser el fin de cualquier legislador.

Por lo tanto dentro de la lectura se denoto la importancia de la manera que el hombre ha vivido en sociedad para perfeccionarse, y al retomar esa perfección hablamos de desarrollo de la inteligencia, desarrollo de la moralidad y eso nos lleva al desarrollo del bienestar material. Y que a su vez, esto se convierte en un triple objetivo del problema social.

Tomando en cuenta lo antes mencionado y dentro del texto nos esclarece que La libertad de la enseñanza se evoca directamente al desarrollo de la inteligencia, y de ahí la importancia para los pueblos de hablar y trabajar sobre el tema. Y citando un punto que se vuelve referente importante del objetivo principal dentro del texto  que dice: “que la Libertad de la enseñanza es una garantía para el desarrollo de ese don precioso que hemos llamado inteligencia.”

Lo principal que se abordó en la discusión del congreso en 1857 fue el tema de la libertad de enseñanza la que permitía a la sociedad en general tanto ricos como pobres acceder  y tener una mejor calidad de vida. Otro punto sobresaliente fue el alejar  la educación de lo que profesaba la iglesia, que deberían ser cosas separadas. Se abordan los derechos de los jóvenes, principalmente el derecho al desarrollo de su inteligencia no importando su posición económica, también los derechos de los padres de familia, sobre el poder educar a sus hijos en el hogar doméstico.

Otro punto importante fue sobre el costo de la educación, por el esfuerzo que hacían los jóvenes para estudiar el cual era muy grande ya que vivían con pocos recursos económicos y tenían que trabajar para ayudar a sus padres. Otro punto fundamental fue el erradicar con la aristocracia en la aulas y sobre todo educar a la gente de manera adecuada, logrando así el progreso de nuestro país y denotando las distintas posturas sostenidas por los diputados acerca de la libertad de enseñanza, ya que algunos diputados creían que no era conveniente  cualquier hombre tuviera el derecho de enseñar por miedo al charlatanismo. También se creía conveniente que la enseñanza estuviera vigilada por el gobierno, pero a algunos diputados estaban a favor y otros en contra, porque lo que se pretendía era ilustrar y siendo vigilados se creaba una incompatibilidad entre ambas ideas, era como querer luz y tinieblas. Pero también querían cuidar que no se atacara la moral.

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