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CIENCIA

Conjunto de conocimientos objetivos sobre hechos, objetos o de fenómenos, que se basan en leyes comprobables y una metodología de investigación propia.

LA CIENCIA COMO OBJETO DE ESTUDIO .

1. LOS PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA CIENCIA

1.1. CARACTERÍSTICAS Y ESPECIFICIDAD DE LA CIENCIA COMO UNA FORMA

PARTICULAR DEL CONOCIMIENTO

Sobre este aspecto de la ciencia hay un criterio bastante uniforme donde todos los autores hablan como características del conocimiento científico:

a) Descriptivo, explicativo y predictivo:

Porque intenta describir los fenómenos que estudia explicando su funcionamiento y anticipando como se comportaran esos fenómenos en el futuro.

b) Metódico y sistemático.

Porque sigue determinadas pautas o métodos para dar cuenta de sus investigaciones y se articula dentro de un sistema de teorías que la sustentan.

c) Contrastable.

Ya que sus teorías y sus métodos son públicos

d) Claro y preciso.

Porque sus explicaciones deben estar exentas de toda

ambigüedad.

e) Objetivo.

Para evitar por todos los medios la visión subjetiva del

investigador.

f) Provisorio-Verificable.

Porque el conocimiento probado hoy puede ser refutado mañana

por un conocimiento superior

1.2. LAS CONCEPTUALIZACIONES DE LA CIENCIA

Definiciones conceptuales:

•

Mario Bunge: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la

observación y el razonamiento, y de los que se deducen principios

y leyes generales.

•

Trefil James: La ciencia puede caracterizarse como conocimiento

racional, exacto y verificable.

•

Hernán y Leo Sheneider: Denominación de un conjunto de disciplinas escolares, que abarcan una serie de materias basadas en la experimentación y las matemáticas.

•

Diccionario básico: Conocimiento profundo acerca de la

naturaleza, la sociedad, el hombre y sus pensamientos.

•

Es un sistema de conocimientos que modifica nuestra visión del

mundo real y enriquece nuestro imaginario y nuestra cultura.

•

Es un proceso de investigación que permite obtener nuevos conocimientos, los que a su vez ofrecen posibilidades nuevas de manipulación de los fenómenos, haciendo posible atender a sus impactos prácticos y productivos, caracterizándola como fuerza productiva que propicia la transformación del mundo y es fuente de riqueza.

•

Debe ser entendida como institución, método, tradición acumulativa de conocimiento, factor principal de las opiniones respecto al universo y el hombre, convertida en una fuerza social extraordinaria y sus estudios han debido reconocerla así por las resonancias económicas, éticas, políticas, de trabajo científico que han impuesto un temario renovado de la ciencia.

1.3. LA DIVERSIDAD Y COMPLEJIDAD DE LO REAL Y LOS CRITERIOS DE

CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

Lo Real

Lo real se refiere enfilosofía a lo que es auténtico, la inalterable

verdad en relación (al mismo tiempo) al ser (uno mismo) y la dimensión

externa de la experiencia.

En una primera aproximación al concepto, debe partirse de lo que

primariamente entendemos por lo real, para poder aproximarnos a la

complejidad de su contenido.

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

Las ciencias pueden clasificarse de acuerdo a múltiples criterios:

a) Por su objeto:

El objeto de estudio es el sector o ámbito de la realidad estudiada y la

perspectiva o punto de vista que interesa en la investigación.

En esta clasificación, las ciencias de objetos ideales serían deductivas y

las de objetos reales serían inductivas.

b) Por su método:

Los métodos se pueden ver de dos maneras: por un lado como un procedimiento para lograr conocimientos, y por otro como la forma de justificación de la verdad de las proposiciones científicas.

La clasificación por el método las ordena en:

* Ciencias deductivas

Son las ciencias abstractas o ideales, y parten de definiciones elaboradas por la razón y de verdades generales para deducir de ellas propiedades nuevas

* Ciencias inductivas.

Son las ciencias empíricas, de la observación y parten de la experiencia

para llegar a leyes.

Modernamente el filósofo alemán Rickert propuso una nueva clasificación de las ciencias según sus métodos. Las dividió en dos grandes grupos, en las que aplican el método naturalista y las que aplican el método histórico, es decir, en las que buscan el conocimiento general (leyes) o el conocimiento de lo singular.

1.4. LAS CIENCIAS PURAS Y APLICADAS

Las ciencias auténticas se dividen en puras y aplicadas.

a) Ciencias Puras:

Su objeto es conocer las leyes en sí mismas y por sí mismas,

independientemente de las aplicaciones teóricas y prácticas.

Entre las puras se encuentran las particulares y las generales.

A su vez las ciencias generales se deben clasificar en relación con sus objetos, que son los fenómenos de la naturaleza: la astronomía, la física, la química, la biología, la matemática y la sociología.

b) Ciencias Aplicadas:

Las aplicadas consideran a las leyes para hacerlas servir a una

explicación o a la práctica.

1.5. EL PROBLEMA DE LA INDUCCIÓN

El principio de inducción reza, más o menos, así: “Si en una gran variedad de condiciones se observa una gran cantidad deA y todos losA observados, sin excepción, poseen la propiedadB, entonces todos losA poseen la propiedadB”.

El problema de la inducción es el problema de cómo justificar las proposiciones universales de hecho, y por lo tanto se intenta buscar una respuesta que lo solucione sin alejarse de su origen y a su vez resulte cercana al sentido común.

El problema de la inducción es el problema filosófico de si los

razonamientos inductivos están justificados, y en qué medida.

El razonamiento inductivo consiste en obtener conclusiones generales a partir de premisas que contienen datos particulares. Por ejemplo, de la observación repetida de objetos o acontecimientos de la misma índole se establece una conclusión para todos los objetos o eventos de dicha naturaleza

1.6 LA RELACIÓN TEORÍA-OBSERVACIÓN

Basada en que de todo fenómeno observable se desprende una teoría.

Existen muchos ejemplos extraídos de la historia de la ciencia que

demuestran como la teoría precede a la observación.

Las observaciones y los experimentos se efectúan para comprobar o refutar alguna teoría, y sólo se registran las observaciones cuando se consideran relevantes para alcanzar tal fin.

Sin embargo, en la medida en que las teorías que constituyen nuestro

conocimiento científico son falibles e incompletas.

La regla de que las teorías nos guían el modo de realizar las observaciones que son relevantes para dar luz acerca de algún fenómeno que se está investigando puede también ser engañosa, y acarrear que se pasen por alto algunos factores importantes. Así pues, las falibles e incompletas teorías que constituyen el conocimiento científico pueden servir de orientación para un observador debe también entenderse con suma prudencia. Nadie niega este problema. Pero tal conflicto ha de abordarse mejorando y ampliando nuestras teorías y no registrando una lista infinita de observaciones sin un propósito fijo.

2. DESDE LA EPISTEMOLOGÍA.

La epistemología es una rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico. La epistemología se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida

2.1. EL INDUCTIVISMO.

El inductivismo o método lógico inductivo es un método científico que saca conclusiones generales de algo particular. Este ha sido el método científico más común, se caracteriza por tener 4 etapas básicas:

* Observación y registro de todos los hechos

* Análisis y clasificación de los hechos

* Derivación inductiva de una generalización a partir de los hechos

* Contraestación

En una primera etapa se deberían observar y registrar todos los hechos

y luego analizarlos y clasificarlos ordenadamente.

A partir de los datos procesados se deriva una hipótesis que solucione el problema basada en el análisis lógico de los datos procesados. Esta derivación de hipótesis se hace siguiendo un razonamiento inductivo.

En la última etapa se deduce una implicación contrastadota de hipótesis. Esta implicación debería ocurrir en el caso de que la hipótesis sea verdadera, así si se confirma la implicación contrastadota de hipótesis quedará validada la hipótesis principal.

Razonamiento inductivo

El razonamiento inductivo es una modalidad del razonamiento no deductivo que consiste en obtener conclusiones generales a partir de premisas que contienen datos particulares. Por ejemplo, de la observación repetida de objetos o acontecimientos de la misma índole se establece una conclusión para todos los objetos o eventos de dicha naturaleza.

Premisas: Es igual

* He observado el cuervo número 1 y era de color negro.

* El cuervo

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