Aspectos Que Debo De Atender Para Lograr Que Sean Congruentes Los Propósitos Planeados En Las Actividades.

La importancia de la educación preescolar se centra en brindar oportunidades de convivencia, aprendizaje, así como la formación de personas autónomas, responsables y críticas. Ofreciendo lo mismo para todos de acuerdo a las necesidades propias, atendiendo de esta manera la diversidad y cumpliendo con el principio de equidad.

Y como futuras docentes debemos fomentar la pasión por el conocimiento y para ello podemos aprovechar la curiosidad de los niños partiendo de sus intereses comunes, diseñando situaciones en las que haga uso de su deseo por aprender, probar y explorar.

Tomando en cuenta el desarrollo cognitivo, así como las emociones, sentimientos y las reglas de convivencia.

Uno de los aspectos importantes para la educación preescolar es el desarrollo social y afectivo, se pretende que los niños desarrollen competencias sociales como aceptación, empatía, colaboración y valores para una relación armónica.

En nuestras planeaciones de actividades es importante que se reflejen los objetivos del programa para que el niño logre desarrollar:

- Su autonomía e identidad personal, para que se reconozca en su identidad cultural y nacional.

- Formas sensibles de relación con la naturaleza.

- Su socialización a través del trabajo grupal y la cooperación con otros niños y adultos.

- Formas de expresión creativas a través del lenguaje, de su pensamiento y de su cuerpo.

Y para lograr todo esto en los niños es importante atender los aspectos para que sean congruentes los propósitos planeados en las diferentes actividades.

• Selección de los aprendizajes esperados, las competencias a desarrollar y articulación de los campos formativos, así como los estándares curriculares, las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso de educación básica. Todos estos tiene que estar relacionados con un fin garantizar un proceso de aprendizaje.

• Características de los niños considerar sus interés y necesidades

• Definir las formas de organización, seleccionar lugares para realizar situaciones de aprendizaje, al precisar la duración, tiempos y complejidad de las mismas.

• Consignas y cuestionamientos. Las consignas e indicaciones, además de organizar la actividad presentan a los niños la propuesta de trabajo; haciendo que ellos conozcan el fin de la actividad. Los cuestionamientos son una herramienta importante del docente para potencializar el nivel cognitivo y mantener el interés en el niño preescolar.

• Utilizar recursos didácticos son auxiliares que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de un contexto educativo, y estimulan la función de los sentidos para que los alumnos accedan con mayor facilidad a la información, adquisición de habilidades y destrezas, y a la formación de actitudes y valores. Es importante hacer un uso adecuado de ellos.

• Hacer de vez en cuando actividades donde se involucre la participación de las familias y otros adultos responsables de la atención del niño.

Utilizando diferentes modalidades de trabajo. Situaciones de aprendizaje. Donde se registre los siguientes momentos:

Inicio. Destinado a indagar los conocimientos o saberes previos de los niños, sus experiencias y expectativas, a través del lenguaje y se escuchen unos a otros.

Desarrollo. Descripción de las situaciones de aprendizaje, donde se registren la distribución de tiempos, formas de organización del grupo, espacios físicos, intervención del docente, incluyendo de ser necesario algunos cuestionamientos o consignas,

Cierre. Prever al final de la situación de aprendizaje un tiempo para la reflexión y evaluación con los niños, con la finalidad de que reconozcan sus logros, lo que aprendieron y las dificultades a las que se enfrentaron. Incluso considerando en esta fase

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