Calidad De Vida

• Calidad de Vida

Educación y desarrollo: ¿Problema u oportunidad?

La era del conocimiento en que vivimos presenta a las sociedades modernas desafíos sin precedente histórico. Los vertiginosos avances de la tecnología y las comunicaciones instantáneas que aceleren el proceso de la globalización y acercan a la gente y los países como jamás había sucedido, causan profundo impacto en la educación.

Inmediatamente surge la pregunta ¿Cómo vamos a educar a nuestros alumnos para que desarrollen la capacidad de ser funcionales y productivos en un mundo donde el cambio continuo es la única constante? Y la respuesta tiene hoy tanto de desafío y potencial, como la oportunidad inherente a cualquier proceso de cambio cuando utilizan la creatividad.

Los desafíos que enfrentan la educación en todo el mundo son enormes. Entonces la educación adquiere alta prioridad en el desarrollo de los países, las sociedades, las organizaciones.

• Énfasis en cantidad y procesos.

La prioridad de las políticas educacionales de entonces fue facilitar acceso a la educación. Los gobiernos crearon una expansiva oferta educacional dirigida, por un lado a combatir el analfabetismo y por el otro lado, aumentar la capacidad productiva de la fuerza laboral.

Las organizaciones surgieron en respuesta a demandas de la sociedad y de economías en precario estado de desarrollo que requieran prepararse a la gente, y principalmente a hombres, para manejar y dirigir burocracias.

• Organizaciones de la Era Industrial.

Las características de estas organizaciones se detallan a continuación y han perdurado hasta nuestros días:

- necesidad de avanzar la industrialización.

- Énfasis en los procesos.

- Prioridad en aumentos de cantidad.

- Prioridad en aumentos de cantidad.

- Expectativas de progreso material.

- El ser humano como factor del proceso productivo y accesorio de la organización.

- La educación enfatizada el desarrollo de la inteligencia intelectual.

- Comunicación vertical- de arriba abajo.

- Ordenes de dirección.

- Competencia destructiva.

En esencial, la gestión en estas organizaciones tenía origen en el desarrollo de procesos productivos, pero obviaba la importancia de las personas.

• Característica de las organizaciones de la Era del Conocimiento.

En pleno de desarrollo del siglo XVI, las economías de los países avanzan progresivamente el nivel de desarrollo a través de la integración económica y comercial entre empresas y comunicación social entre las personas. Las nuevas condiciones generan una importante demanda de capital humano con capacidad para administrar un tipo de organización diferente.

• Un nuevo camino hacia la calidad.

La implementación de un modelo de gestión de calidad orienta a la organización en una dirección que comienzan por:

- Diseñar un camino hacia la calidad.

- Garantizar el apoyo de la alta gerencia en el programa institucional de calidad.

- Formación de equipos de especialidades en gestión de calidad que dirijan y faciliten la implementación del proceso.

- Desarrollar

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