Conceptos De Probar Y Medir Processos De Investigacion

La medición en el proceso de investigación científica: Evaluación

de validez de contenido y confiabilidad

(Measurement in the scientific research process: Content

validity and reliability evaluation)

Mendoza, J. & J. B. Garza UANL, San Nicolás, N.L., 66450, México, joelmen@prodigy.net.mx

Keywords: Measurement, construct, content validity, reliability, creativity, speed, efficiency and

effectiveness of the innovative process

Abstract. In scientific research a relevant issue is measurement. Elements that form part of the

measurement process are discussed. These elements are the following: the operationalization of

variables, the relationship among theory and measurement, scales as measurement instruments,

the meaning of the latent variable, validity and reliability as essential properties of measurement,

also including content validity. Through the understanding of these elements, the relevance of the

measurement process is established. Besides, the process of content validity and the estimation of

reliability of a developed scale are described.

Palabras clave: Medición, constructo validez de contenido, confiabilidad, creatividad, velocidad,

eficiencia y eficacia del proceso de innovación

Resumen. La medición es un aspecto relevante en la investigación científica. En este documento

se discuten los distintos elementos que integran el proceso de medición: la operacionalización de

las variables, la relación entre la teoría y la medición, las escalas como instrumentos de medición,

el significado de la variable latente, las propiedades básicas de la medición que son la

confiabilidad y la validez, los tres tipos de validez, incluyendo la validez de contenido. Mediante la

comprensión de estos elementos se establece la importancia del proceso de medición. Además,

se describe el proceso de validez de contenido y la estimación de confiabilidad de un instrumento

de investigación.

Introducción

La medición en el proceso de investigación científica

Mendoza, J. & J. B. Garza

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En el contexto de la investigación científica, la medición es un asunto

relevante. En general, los investigadores no se dedican a estudiar los aspectos

relacionados con la medición, sin embargo, es necesario precisar este concepto

para poder alcanzar los objetivos de la investigación. Los académicos reconocen

que la aplicación de un enfoque inadecuado de la medición en su estudio puede

generar datos inapropiados. De esta manera, es importante que el investigador

desarrolle instrumentos de medición adecuados.

En el proceso de generación de conocimiento la medición es una

actividad fundamental, que busca que el proceso de observación de personas,

objetos, entre otros aspectos de la realidad, tenga sentido. Para lograr ésto, es

necesario medir y cuantificar los aspectos de interés científico. La medición se

define como la asignación de números a objetos o eventos, es decir, a las

unidades de análisis, de acuerdo a ciertas reglas. A esta caracterización se ha

incorporado la importancia de que dicha asignación corresponda a diferentes

niveles de calidad, en la representación del concepto a medir (Abrahamson,

1983; DeVellis, 1991).

La operacionalización de conceptos

El proceso de medir conceptos y la aplicación completa del mismo,

comúnmente se conoce como la operacionalización de un concepto. Los

conceptos por sí mismos no son directamente observables, por lo tanto es

necesario especificar una variable observable que refleje al concepto, a este

proceso se le conoce como operacionalización. Las personas en su proceso de

pensamiento se apoyan en los conceptos para reducir la cantidad de detalle que

generalmente deben tomarse en cuenta. Así, los conceptos son abstracciones

que incorporan diversos elementos de la realidad, sin embargo, este proceso de

abstracción impide que los conceptos coincidan de manera perfecta con los

fenómenos concretos observables. Se considera que los constructos son aquellos

conceptos que tienen un referente empírico, es decir, que tienen una referencia

con los fenómenos externos o de la realidad externa (Abrahamson, 1983).

Relacionados con los constructos se encuentran los indicadores, que

proporcionan la ligazón entre los constructos

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