Enseñanza Situada
Enviado por vivi288966 • 5 de Noviembre de 2014 • 210 Palabras (1 Páginas) • 134 Visitas
qwqqqqwPrincipios educativos de las perspectivas experiencial, reflexiva y situada
“La única manera deprepararse para la vida en la sociedad es participar en ella.“
John Dewey
Referentes actuales sobre cognición y enseñanza situada y aprendizaje experiencial
John Dewey Donald Schön
(Burlington1859-1952) Filósofo, pedagogo y psicólogo norteamericano.
(Boston 1930-1997) . Realizó maestría y estudios de doctorado en filosofía en la Universidad de Harvard . Su tesis trató de Dewey teoría de lainvestigación
John Dewey
Perspectiva Experiencial Deweyniana “ Aprender Haciendo y el pensamiento reflexivo” La escuela es ante todo una institución social en la que puede desarrollarse una vidacomunitaria que constituye el soporte de la educación. Todo lo que le pasa a los estudiantes influye en sus vidas y por consiguiente, el currículo debería plantearse en términos amplios Toda autenticaeducación se efectúa mediante la experiencia. Todo lo que le pasa a los estudiantes influye en sus vidas.
Principios educativos de la postura deweyniana
Educación democrática La educación debeorientarse a la reconstrucción del orden social. Educación científica Importancia de la experimentación por medio del método científico. Educación pragmática Da prioridad a la experiencia cotidiana en elhogar y la comunidad. Educación progresiva La experiencia educativa es una reconstrucción constante de las experiencias que vive.
Donald Schön ( 1992)
Retoma el pensamiento de Dewey paradestacar la importancia de la preparación o formación en y para la practica.
...