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Guía de Apoyo del libro: “¿Seguiremos siendo amigos?”.


Enviado por   •  13 de Agosto de 2018  •  Tareas  •  1.279 Palabras (6 Páginas)  •  2.791 Visitas

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Guía de trabajo

Elaborado por:  

Mirta Rojas Figueroa.

Giselle Castro Rivera

Revisión Jefe Dptal.

Nancy Paredes Villagrán.

Hrvatska Skola San Esteban

I Trimestre 2018

                 

Guía de Apoyo del libro: “¿Seguiremos siendo amigos?”.

Nombre

:

Curso

:

Ponderación:

Rut

:

Fecha

:

                                                  Fecha de entrega:  Martes 27/03/2018 3°A – 3°B – 3°C

OA 1: Comprender textos literarios, aplicando estrategias de comprensión lectora.

      2: Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

Indicadores de logro

 - Valoran y practicar la lectura personal.

 - Describen personajes.

 - Conocen y aplican vocabulario nuevo.

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I. Completa la ficha del cuento.            

                         

 

       

II.   Ordena secuencialmente los hechos sucedidos en el libro. Escribe los Nº del 1 al 7.

____

Justo y Ámbar se reconcilian.

____

Viajan, imaginariamente, en avión a conocer un nuevo país en clases.

____

Justo cuenta al curso donde vivirán.

____

La casa de Justo fue vendida a la familia Brandy.

____

Ámbar y Justo se pelean porqué el bota la bola de chicles masticados.

____

Le hacen una fiesta de despedida en clases a Justo comiendo pizza.

____

Ámbar llora en su habitación y es consolada por su madre.

III.  Encierra solamente la letra de la alternativa que tiene la respuesta correcta.

1.- Ámbar y Justo eran _______________, y estaban en _______________.

  1. Primos – tercero básico.
  2. Amigos – cuarto básico.
  3. Amigos – tercero básico.
  4. Novios – quinto básico.

2.- ¿Desde cuándo se conocen Ámbar y Justo?

  1. Desde Primero Básico.
  2. Desde Kínder.
  3. Desde Tercero Básico.
  4. Hace un año.

3.- Justo se va a ir a vivir con su familia a:

  1. China.
  2. Australia.
  3. Alabama.
  4. Alaska.

4.- El señor Coten paga y enciende las luces para:

  1. Avisar que es hora de recreo.
  2. Para poner orden.
  3. Para terminar una actividad y empezar otra.
  4. Para comenzar la colación.

5.- ¿A qué lugar viajaron durante la clase de manera imaginaria?

  1. Japón.
  2. Australia.
  3. China.
  4. Alabama.

6.- ¿Por qué dejaron de hablarse Ámbar y Justo?

  1. Porque ámbar estaba celosa que Justo hiciese nuevos amigos.
  2. Porque Ámbar estaba aburrida de la amistad con Justo.
  3. Porque Justo botó a la basura la pelota de chicle masticados.
  4. Porque Ámbar quería hacer nuevos amigos, ya que Justo se iba.

7.- ¿Cuáles son las características sicológicas de Ámbar?

  1. Alegre, buena amiga y muy ordenada.
  2. Alegre, buena amiga, desordenada e imaginativa.
  3. Alegre, envidiosa, caprichosa y desatenta.
  4. Alegre, amigable, egoísta, floja e imaginativa.

8.- Según el relato, los compañeros de Ámbar la molestaban por su apellido, por qué:

  1. Se parecía a una pintura.
  2. Era el nombre de un animal.
  3. Era el color de los crayones.
  4. La calle de su casa tenía el mismo nombre.

9.- ¿Qué le regaló Justo a Ámbar cuando se reconciliaron?

  1. La bola de chicles masticados.
  2. Una caja de bombones.
  3. Un poema.
  4. Una foto de párvulos.

10.- Ámbar deseaba poder viajar alrededor del mundo con Justo para:

...

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