Institucion El Jardin
Enviado por dannfernanda • 15 de Noviembre de 2013 • 406 Palabras (2 Páginas) • 229 Visitas
EI problema
De acuerdo con estimaciones relativas de 1970, “cerca del 50% de los alumnos de las
escuelas primarias desertaban en condiciones de semialfabetismo o de analfabetismo
potencial en la mayoría de los países de América Latina”’1. Esto, sin tener en cuenta el
conjunto de niños en edad escolar que ni siquiera tienen acceso a la escuela y que, por
consiguiente, ya se encuentran “a priori” marginados de ella.
El simple dato arriba indicado arroja de inmediato frente a nosotros la realidad de la
marginalidad en relación con el fenómeno de la escolarización. ¿Cómo interpretar ese
dato? ¿Cómo explicarlo? ¿Cómo se ubican las teorías educativas frente a esa situación?
A grandes rasgos podemos decir que, en lo que respecta a la cuestión de la
marginalidad, las teorías educacionales pueden ser clasificadas en dos grupos.
En el primero tenemos aquellas teorías que entienden que la educación es un
instrumento de igualación social, por lo tanto, de superación de la marginalidad.
En el segundo grupo están las teorías que entienden que la educación es un
instrumento de discriminación social, luego, un factor de marginación.
Se percibe fácilmente que ambos grupos explican la cuestión de la marginalidad a partir
de determinada manera de entender las relaciones entre educación y sociedad. Así, para
el primer grupo, la sociedad es concebida como esencialmente armoniosa, tendiendo a la
integración de sus miembros. La marginalidad es, entonces, un fenómeno accidental que
afecta individualmente a un número más o menos grande de sus miembros, lo que
constituye un desvío, una distorsión que no sólo puede sino que debe ser corregida. La
educación aparece allí como un instrumento de corrección de esas distorsiones.
Constituye una fuerza homogeneizadora que tiene por función reforzar los lazos sociales,
promover la cohesión y garantizar la integración de todos los individuos al cuerpo social.
El logro óptimo de su función coincide, entonces, con la superación del fenómeno de la
marginalidad.
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