Los mapas conceptuales
Enviado por christiandcz • 10 de Junio de 2014 • Informes • 4.311 Palabras (18 Páginas) • 197 Visitas
OpenOffice Writer: Herramienta Tablas (Práctica)
Autor: Ing. Miguel Ángel Arias Leytón Página 1 de 2
OpenOffice Writer: Herramienta Tablas - Práctica
Ing. Miguel Ángel Arias Leytón
ULADECH Católica
OpenOffice Writer: Herramienta Tablas (Práctica)
Autor: Ing. Miguel Ángel Arias Leytón Página 2 de 2
OpenOffice Writer: Herramienta Tablas - Práctica
Ejercicio: Tabla
Abrir un nuevo documento.
Representa la siguiente tabla.
Ayuda:
Crear tabla de 5 columnas x 4 filas con la opción Insertar/Tabla.
Eliminar separadores de fila en columna 1 haciendo uso de la barra de herramientas de tabla.
Corregir el grueso de los bordes.
Introducir texto en celdas.
Orientar correctamente la primera columna con la opción correspondiente de Formato/Carácter.
Ajustar detalles de párrafo y carácter.
Guarda el documento como “tablas_05.odt”.
Abrir un nuevo documento y representa la siguiente tabla.
Guardar el documento como “tablas_06.odt”.
Exportar a formato .pdf. y guardarlo como nombre “tablas.pdf”
Mapas conceptuales con
CmapTools
Autor: Oscar Lopez Regalado
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Presentación del curso
Diseña tu mapa conceptual con CmapTools, un software educativo gratuito que
sirve para organizar conceptos.
Los mapas conceptuales son un medio de visualizar conceptos y relaciones
jerárquicas entre conceptos. La capacidad humana es muchos más notable para el
recuerdo de imágenes visuales que para los detalles concretos. Con la elaboración
de mapas conceptuales se aprovecha esta capacidad humana de reconocer pautas
en las imágenes para facilitar el aprendizaje y el recuerdo.
CmapTools es la herramienta perfecta para realizar mapas conceptuales de manera
sencilla y con resultados atractivos.
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1. Mapas conceptuales. Definición
Diez (s.f.) expresa que se sigue en todo este apartado la propuesta realizada por
Novak y Gowin (1986) sobre su elaboración y aplicación para el aprendizaje
significativo. Nos hemos limitado a resumir y señalar los aspectos más importantes
y aplicables a nuestro contexto.
El mapa conceptual tiene su origen en los trabajos que Novak y sus colaboradores
de la Universidad de Cornell realizaron a partir de la Teoría del Aprendizaje
Significativo de Ausubel. Estos autores comparten la idea, ampliamente aceptada en
la investigación educativa realizada durante los últimos años, de la importancia de la
actividad constructiva del alumno en el proceso de aprendizaje, y consideran que
los conceptos y las proposiciones que forman los conceptos entre sí son elementos
centrales en la estructura del conocimiento y en la construcción del significado.
Los mapas conceptuales son por tanto un medio de visualizar conceptos y
relaciones jerárquicas entre conceptos. La capacidad humana es muchos más
notable para el recuerdo de imágenes visuales que para los detalles concretos. Con
la elaboración de mapas conceptuales se aprovecha esta capacidad humana de
reconocer pautas en las imágenes para facilitar el aprendizaje y el recuerdo.
Los mapas conceptuales tienen por objeto representar relaciones significativas
entre conceptos en forma de proposiciones. Una proposición consta de dos o más
términos conceptuales unidos por palabras para formar una unidad semántica. En su
forma más simple, un mapa conceptual constaría tan sólo de dos conceptos unidos
por una palabra de enlace para formar una proposición; por ejemplo, “el cielo es
azul” representaría un mapa conceptual simple que forma una proposición válida
referida a los conceptos “cielo” y “azul”.
Un mapa conceptual es, por tanto, un recurso esquemático para representar un
conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones
que tiene por objeto representar las relaciones significativas entre los conceptos del
contenido (externo) y del conocimiento del sujeto.
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2. Mapas conceptuales. Función y habilidades
cognitivas
Soto (2003) Considera que los mapas conceptuales son de gran importancia en el
procesamiento de información y por tanto del aprendizaje, a través de ella se hace
evidente los conceptos
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