Pedagogia

La vida de MARIA MONTESSORI coincide con la revolución industrial dando paso al fortalecimiento de la educación pública, ubica su método en la casa de bambini y comienza a publicar sus obras e ideas. Se agudiza las tensiones estado - iglesia que finaliza con la consolidación de gobiernos burgueses laicos, creando nuevas experiencias de renovación escolar como la escuela de Ferrer guardián o la escuela horaciana de Pau Vila. Se extiende el método de Montessori gracias a sus frecuentes viajes y gracias a la ayuda de Palau.

María Montessori se ve obligada a viajar a Holanda ya que en España la dictadura cambia de parecer respecto a los métodos de enseñanza, atravez de la controversia de diversas personas, respecto de la pedagogía para enseñar a los niños, Montessori adopta la filosofía positiva de Frobel de Amor a los niños y de trabajo a través del juego, que facilita la evolución psicológica así como la transformación de los instintos e impulsos en hábitos.

Montessori recoge la voluntad Itard, haciendo investigación sobre los niños excluidos de la vida social por razones fisiológicas para devolverlas a ellas. El primer educador que enfatiza la observación sistemática, está centrada en la realidad de la escuela. Montessori respeta su espíritu: Educar los sentidos de forma progresiva y racional, comenzando por ofrecer pocos objetos opuestos entre si en alguna cualidad para llegar gradualmente a un gran número de ellos con diferencias imperceptibles.

El método Montessori es parte de un movimiento pedagógico que aún tiene vigencia en chile y en el mundo. Su enfoque hacia una educación didáctica y lúdica ha sido aplicada en variadas escuelas.

Concepción de sujeto que aprende y sujeto que enseña:

El sujeto que aprende es el eje central en el proceso educativo, teniendo como objetivo un desarrollo integral del aprendiz. Todo lo que puede haber dentro de una sala de clases y las actividades que se realizan deben ser en función de los aprendizajes que esperan o necesitan los niños. En este sentido, Montessori concuerda con la visión de Rousseau, que en el alumno debe despertar su curiosidad frente a un conocimiento y ser un ente activo para conseguirlo. Fue precursora de la estimulación en la infancia.

Por otra parte, según Montessori el sujeto que enseña es una guía que tiene como objetivo potenciar las aptitudes y capacidades de los alumnos, y estar atento a cada necesidad, ofrecer su confianza, su amor y así ellos lograran ser unas grandes personas con grandes propósitos en sus vidas.

Indispensablemente el educador tiene que ser el facilitador en el cambio del contexto de la educación pues él juega un papel muy importante que se relaciona directa (enseñanza presencial) e indirectamente (enseñanza virtual) con el alumno; es el moderador en los espacios de discusión en el aula, es el guía, el orientador, es uno

...