Seminario de problemas

El juego de los roles como técnica entre profesores y padres

En ocasiones es complicado vincular las relaciones familiares con la estructura

académica de una institución educativa, puesto que de acuerdo al entorno familiar

la educación que reciben los hijos puede ser permisiva, restringida,

sobreprotectora, liberal, etc. Mientras que la escuela suele ser formativa, sin

importar el temperamento del niño, situación por la cual existen conflictos entre el

orden y disciplina que inculcan en la escuela y lo que los estudiantes viven en casa.

La familia es el contexto de educación más importante en los primeros años de

vida, los niños adquieren ahí las primeras habilidades, actitudes y valores que los

regirán de inicio para incorporarse a la sociedad.

Universidad Insurgentes

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En el entorno familiar se aprenden las necesidades básicas tanto fisiológicas como

de convivencia; sin embargo, la familia no es el único agente educativo, el proceso

de enseñanza comienza en ella pero no es el único, como lo indica Bronfenbrenner

(1993):

“El mundo exterior tiene un impacto considerable desde el momento en que el

niño comienza a relacionarse con personas, grupos e instituciones, cada una de la

cuales le impone sus perspectivas, recompensas y castigos, contribuyendo así a la

formación de sus valores, habilidades y h{bitos de conducta”.

Una vez identificado el vínculo entre la familia y los entornos educativos, es

fundamental conocer la importancia del rol docente en el desarrollo y educación de

niños, adolescentes, adultos y la relación que existe en todos los casos con la

familia para la formación integral de cada uno de ellos.

El vínculo entre ambos actores se fortalece y varía constantemente de acuerdo a

cómo las necesidades sociales van cambiando. Éstas influyen en el desarrollo del

individuo; por un lado, la necesidad de formación en valores, hábitos, costumbres,

etc., y por el otro, la necesidad de conocimiento

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