Seminario de Problemas de Aprendizaje

CENTRO SUPERIOR DE PEDAGOGIA

“MENTOR MEXICANO”

Lic. Asesoría Psicopedagógica

Profesor: Psic. Teófilo Garzón Gatica

Tijuana, B.C. Agosto de 2015

Programa académico.

Asignatura: Seminario de Problemas de Aprendizaje

Propósito general de la asignatura:

Que las y los estudiantes conozcan los diferentes problemas de aprendizaje, a través del análisis, aplicación de contenidos y estudio de casos, de tal manera, que obtenga los recursos para una detección oportuna y posterior atención y/o canalización según proceda, abordando la problemática de manera responsable y bajo una ética profesional.

Competencia del curso:

A partir de los conocimientos adquiridos durante el semestre, y como resultado de la detección de problemas de aprendizaje diseñar una propuesta de atención dirigida hacia los alumnos inscritos en niveles de secundaria y bachillerato que pudieran presentar necesidad de atención. Trabajos que requieren destacar actitud reflexiva y analítica, y una actuación con alto sentido de responsabilidad y ética profesional.

TEMAS Y SUBTEMAS

UNIDAD 1. PROBLEMAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Competencia de la unidad 1.

Analizar los diferentes problemas de aprendizaje, a través de la revisión documental esto con la intención de formar un marco teórico referencial, destacando las actitudes de reflexión y responsabilidad.

1.  Antecedentes y definición.
2.  Características de los problemas de aprendizaje
3.  Clasificación y diagnóstico de los problemas de aprendizaje
4.  Aspectos Socioculturales

UNIDAD 2. DETECCION DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Competencia de la unidad 2.

Analizar las diferentes estrategias para la detección y evaluación de problemas de aprendizaje, esto con el propósito de realizar la aplicación adecuada de cada una de ellas, según el caso a tratar, destacando las actitudes de reflexión, propositiva y ética profesional

2.1 Criterios de detección

2.2 Evaluación psicopedagógica

2.3 Análisis de casos

UNIDAD 3. ORIENTACION PSICOPEDAGOGICA ANTE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Competencia de la unidad 3.

Valorar como influyen los factores socioafectivos del adolescente, identificando las estrategias que permitan abordar la problemática de manera integral, destacando las actitudes de reflexión, comprensión, propositiva y ética profesional

3.1 Psicología del adolescente con problemas  de aprendizaje.

3.2 Orientación a profesores y a padres de familia.

3.3 Proceso de canalización oportuna.

1. Elaboración de directorio de instituciones para canalizar

UNIDAD 4. ENFOQUES EDUCATIVOS Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Competencia de la unidad 4.

Analizar algunos paradigmas no convencionales en procesos de enseñanza-aprendizaje y su influencia en el abordaje de problemas de aprendizaje. Destacando actitudes de reflexión, responsabilidad y propositiva, y un alto sentido ético profesional.

4.1 Programación Neurolingüística (PNL)

4.2 Inteligencias Múltiples.

4.3 Estilos de aprendizaje

Criterios de evaluación:

• Examen …………………….40 %
• Portafolio de evidencias…  20 %
• Tareas………….…………....20 %
• Exposición en clase……….10 %
• Participación en clase…..…5 %
• Portafolio digitalizado…..….5 %

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