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Temas Actividades Productos Fecha de entrega


Enviado por   •  11 de Marzo de 2016  •  Apuntes  •  254 Palabras (2 Páginas)  •  184 Visitas

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UNIDAD I

Temas Actividades Productos Fecha de entrega

La institución como

agente determinante

en la segregación de

los sujetos con n.e.e. Lectura “Historia curricular y control social” p. 6 Cuestionario 1 PAG. 8 DE LA GUÍA. Octubre 25

Ambientes

favorables y

desfavorables para

la inclusión Lectura “Los afanes cotidianos” P. 30 Ficha de contenido Contestar cuestionario sobre barreras para el aprendizaje en su escuela Cuestionario 2

CUESTIONARIO 1

FICHAS DE CONTIDO

* Elaborar una ficha de contenido sobre los temas: homogeneización, evaluación y currículo.

* Ejemplo de ficha de contenido (citas textuales):

LISTA DE COTEJO PARA IDENTIFICAR BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA INCLUSIVA

ESCUELA: ELABORADA POR:

CREAR CULTURAS INCLUSIVAS Construir una comunidad Si No Todo el mundo se siente aceptado. Los estudiantes se ayudan unos a otros. Los miembros del personal de la escuela colaboran entre ellos. El personal de la escuela y el alumnado se tratan con respeto. Existe relación entre el personal y las familias. El personal de la escuela y los miembros del Consejo Escolar trabajan bien juntos. Todas las instituciones de la localidad están involucradas en la escuela. Establecer valores inclusivos Se tiene altas expectativas respecto de todo el alumnado. El personal, los miembros del Consejo Escolar, el alumnado y las familias comparten una filosofía de la inclusión. Se valora de igual manera a todos los alumnos y alumnas. El personal de la escuela y el alumnado son tratados como personas y como poseedores de un “rol”. El personal de la escuela intenta eliminar todas las barreras existentes para el aprendizaje y la participación. La escuela se esfuerza en disminuir las prácticas discriminatorias.

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