Actividad 1. Musica

a) Nivel educativo al que está dirigida

Secundaria

b) Grado que se atendió

 c)Aprendizajes esperados que se abordaron

d) Estrategias didácticas utilizadas

2º y 3o

2º  tExplora y analiza distintas piezas musicales, para seleccionar las que conformarán  el repertorio. tInvestiga el género, estilo y contenido poético de las piezas musicales que forman parte  del repertorio seleccionado para profundizar en su comprensión.

3º

Explora y analiza distintas piezas musicales, para seleccionar las que conformarán  el repertorio. tInvestiga el género, estilo y contenido poético de las piezas musicales que forman parte  del repertorio seleccionado, para profundizar en su comprensión. tCrea composiciones musicales de corta o larga duración para incorporarlas en el montaje  del repertorio.

Proyecto

Proyecto día de muertos.

e) Actividades realizadas en las sesiones

INICIO

La escucha sonora y musical propicia la atención y la receptividad, tanto en actividades de producción como en las que implican la audición y apreciación. Un repertorio de canciones, sonidos y música que se vaya ampliando y con el que los niños se familiaricen, propicia el reconocimiento, la discriminación de sonidos, la memoria y la formación de criterios de selección, de acuerdo con gustos y preferencias, así como la conformación del gusto por géneros e interpretaciones

        DESARROLLO

Despues de tener un conocimiento auditivo, el alumno con previos conocimientos musicales, deberá ejecutar una pieza musical mexicana, que lleva por titulo “La Llorona”. La cual cuenta con un rasgueo característico mexicano, un lenguaje de la región y un carácter propio de la festividad

CIERRE

Los alumnos encuentran en esta pieza un nuevo sentido de la festividad, sin coartar su emoción, encuentran una nueva forma de canalizar el sentir y de usar la música para su expresión.

f) Participación de los alumnos

Positiva

g) Desempeño docente

buena

h) Instrumentos de evaluación y/o evidencias de aprendizaje

Rubrica y presentación.