Análisis de la película "Inocencia"

Inocencia es una película profunda y cargada de simbolismos. Comienza con el movimiento del agua, el cual es notorio en muchos pasajes de la misma. El primer evento que presenciamos es la llega de Iris, la nueva alumna de la escuela, dormida y desnuda en un ataúd. A Iris la reciben sus compañeras, quienes la peinan, la visten y comienzan a contarle sobre la vida en la escuela.

Cuando la pequeña Iris está lista, comienza un pequeño ritual: las niñas se pasan una a otra la cinta que les sostiene el pelo, las cuales las identifican por edades; rojo para las más pequeñas, morado para las mayores, siento todos los colores del arco iris. Se cree que las edades van de los 7 a los 14 años.

A partir de este momento, la película muestra la vida dentro de la escuela desde el punto de vista de Iris, con una mirada inocente e infantil y, de a momentos, desde el punto de vista de Bianca, la mayor de las niñas quien cumple el rol de iniciadora, con una mirada que está más cerca de la adolescencia y el segundo despertar sexual.

El tema principal de la película es mostrarnos cómo se vivencia el paso de la niñez, de la inocencia, hacia la adolescencia y su segundo despertar sexual que, según la película, ocurre con la primera menstruación. Así, nos hacen ponernos en el lugar de Iris y vivenciar las cosas con su mirada infantil, con su conocimiento natural de lo que sucede a su alrededor, pero sin las herramientas para comprenderlo.

 La maduración del cuerpo, las heridas permanentes por desobedecer la ley, el encuentro con el otro, el hallazgo de objeto y la maduración sexual son temas que se pueden ver a lo largo de la película y que hacen a su completud.

Rol de los personajes

• Iris: La más pequeña de las protagonistas, es la recién llegada. En ella podemos ver el principio de la fase de latencia, recuerda poco de su etapa anterior (sólo pregunta por sus padres y su hermanito). Es curiosa e inocente.
• Bianca: La más grande las protagonistas. Cumple el rol de iniciadora de Iris. Ubicada en el final de la etapa fálica e inicio de la etapa genital. Es ordenada, educada, madura y agradable. Las niñas la siguen y obedecen sin dudar.
• Alice: Sigue a Bianca en edad. Alice añora irse antes de la escuela, y por eso se esfuerza mucho en sus prácticas de baile. Ubicada, también, en los finales de la etapa fálica. Es divertida, alegre y simpática.
• Señorita Edith: Una de las instructoras de la escuela. Cumple la función paterna, marcando un corte en la ilusión (con Alice), imponiendo las reglas y la ley. Usa bastón, lo cual promueve la fantasía de castigo en las niñas, quienes creen que fue producto de desobedecer la ley. Es estricta y educada.
• Señorita Eva: Una de las instructoras de la escuela. Cumple la función materna, brinda cariño y calidez a sus alumnas, cuidándolas como sus hijas. Es tranquila, bondadosa y cariñosa.
• Directora: La directora de la escuela, quien sólo aparece para ver bailar a las de Listón Azul y elegir una para que salga antes de la escuela. Representa la mirada del otro. Parece una mujer recta y educada.

I N O C E N C I A

✰ Durante toda la película, Bianca cumple el rol de iniciadora. Iris la reconoce como tal, y enseguida desarrolla sentimientos de admiración, identificándose y queriendo ser como ella. La sigue, la adora y comienza a formar los primeros rasgos de lo que más adelante será el hallazgo de objeto.

✰ La irrupción de Iris en la estructura simboliza la propia muerte. La pequeña llega en un ataúd, representando la muerte de algo, la muerte simbólica y, según Mazzuca, “el cadáver es algo que conmueve” y “el sujeto evoca allí su propia muerte”. No hay significante de la muerte en el inconsciente, por lo que el sujeto sólo puede llegar a evocar su propia muerte a través de la muerte del otro. Perturba la paz interior, recordándoles a las otras niñas que el tiempo pasa, que todas van a vivenciar la muerte (aunque esta sea simbólica). Pero también, la llega de Iris muestra el inicio de una nueva etapa, un nuevo nacimiento y un despertar.

✰ Los colores simbolizan la edad de cada una de las niñas, su paso por la infancia hasta llegar a la adolescencia, es decir, la madurez sexual. Utilizan los siete colores del arcoíris, dándonos a entender que las edades van aproximadamente desde los 7 a los 14 años.

✰ La ausencia de varones se puede entender teniendo en cuenta que los niños en la etapa de latencia juegan y forman grupos del mismo sexo. En la película esto se simboliza con la ausencia total de los varones. Las niñas no se preguntan el por qué, por lo que da a entender que es algo natural, un proceso inconsciente que se lleva a cabo sin necesidad de un otro que lo imponga.

✰ El caracol simboliza la espiral, el crecimiento. “La espiral es un motivo simple. Se trata de una línea que se enrolla a si misma de forma abierta y que conforme avanza va ganando volumen y espacio, crece. Es un movimiento circular que sale de un punto central y que se prolonga de forma indefinida hacia el infinito. La espiral simboliza desarrollo, extensión, rotación y progreso”.

✰ Todas las noches, a las 9 en punto, Bianca sale y va al teatro, junto con otras chicas, a ensayar para la obra de ballet que luego van a protagonizar frente a un grupo de espectadores que pagan por verlas, con lo cual mantienen los gastos de la escuela. ✰ El imaginario de las otras niñas es que va a ver chicos, una fantasía que tienen dentro pero no pueden visualizar totalmente. Saben que van sólo las mayores.

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