Ayudas técnicas y tecnológicas

Problemas:

¿Que ayudas técnicas y tecnológicas utilizar para realizar exitosamente actividades de expresión oral en grupo y para grupo?

En algunos casos de deficiencia motora, sensorial o intelectual, es necesario dotar al sujeto y al entorno de instrumentos para que estas personas puedan adaptarse al medio social en el que viven. Para Alcantud (1999) "tecnología de ayuda es cualquier artículo, equipo global o parcial, que se usa para aumentar o mejorar capacidades funcionales de individuos con discapacidades, o modificar o instaurar conductas". Estas tecnologías de ayuda suponen, en la mayoría de casos una gran mejora en la calidad de vida de estas personas, y en algunos casos, como los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, les permiten romper el aislamiento y la carencia de comunicación en la que viven, lo que favorece su integración social y familiar, produciendo al mismo tiempo una gran mejora en su estado anímico y personal.

Alcantud (1999) clasifica las tecnologías de ayuda en función de su finalidad en:

 Sistemas de entrenamiento y aprendizaje

 Sistemas alternativos y aumentativos de acceso a la información del entorno

 Tecnologías de acceso al ordenador

 Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

 Tecnologías para la movilidad personal

 Tecnologías para la manipulación y el control del entorno

 Tecnologías adaptadas para el ocio y el tiempo libre

Actividades previas

• Generar ideas

• Seleccionar temas adecuados

• Elaborar esquemas previos

• Emplear técnicas para recoger y organizar información

• Preparar la intervención oral

• Usar soportes para preparar la intervención

• Preparar estrategias de interacción

Producción real del discurso

• Conducir el discurso

• Controlar la voz

• Controlar la mirada

• Emplear gestos y movimientos corporales

• Presentar argumentos

• Emplear recursos de persuasión

• Presentar ideas en forma coherente

• Otorgar originalidad al discurso

• Hablar con corrección y fluidez.

• Emplear recursos tecnológicos de apoyo

Actividades de control y metacognición

• Dosificar el tiempo destinado a las exposiciones

• Autor regular el discurso

• Negociar el significado

• Ofrecer canales de retroinformación

• Adecuar el mensaje al contexto y a los interlocutores

• Reflexionar sobre el proceso de preparación y producción del discurso.

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