Competencias técnicas y tecnológicas

Competencias técnicas y tecnológicas.

- Manejan apropiadamente las TIC para resolver problemas cotidianos de su vida diaria.

- Comprenden el potencial de las TIC en la resolución de problemas educativos.

Competencias actitudinales.

- Manifiesta sus debilidades y fortalezas acerca del uso y apropiación de las TIC.

- Reconocen los elementos importantes para realizar procesos de cambio personal y educativos al apropiarse

De las TIC.

Competencias técnicas y tecnológicas

- Apropiar los conocimientos básicos de las TIC necesarios para enfrentarse a

problemas cotidianos y de la vida diaria

Competencias actitudinales

-Motivar la participación activa de docentes, directivos y estudiantes dentro de los

Procesos de cambio educativo con la apropiación de las TIC.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. El gestor hará un primer reconocimiento sobre los conocimientos de los docentes en relación con las partes del computador y sus cuidados.

2. A partir de las respuestas brindadas por los docentes se indica cuáles son las partes del equipo y sus principales características, cuidados y se les brinda una definición de mantenimiento correctivo y preventivo.

3. Posteriormente se hace el desensamblado de un computador que no esté funcionando o de uno que este presentando fallas, el gestor indicara en un primer momento cuales son las partes y características de estas mostrando el procedimiento para desmontarlas y limpiarlas.

4. Dicho procedimiento será ejecutado por cada docente de manera individual y en equipos diferentes.

5. El formador debe indicar por qué se realizan estos pasos y cuál es el objetivo de la actividad.

6. Posteriormente se hace un reconocimiento del software que posee el equipo y se proceden a realizar los procedimientos de mantenimiento correctivo y preventivo haciendo la diferenciación entre los dos y por qué se deben realizar con los equipos donados. Se deben abordar los temas de:

- limpieza del equipo.

- Borrado de temporales

- Configuración de pantalla.

- Reinstalación de software educativo.

- Recuperación a partir de imágenes.

- Fallas comunes.

7. Para finalizar la jornada se explicara a los docentes la forma de acceder a la MAT (Mesa de Ayuda Técnica) a través de la línea gratuita, indicando cual es número OT de los equipos y los pasos a seguir para solicitar cualquier ayuda.

8. Se realiza la relatoría en donde se establecen las debilidades y fortalezas que se tiene como docente a la hora de realizar el trabajo con los equipos, junto con la toma de evidencia fotográfica que da muestra de los resultados de la jornada.

FUENTES DE INFORMACIÓN SUGERIDAS

1. Creus A (2005), Fiabilidad y seguridad 2° edición, 2005.

2. Gómez Félix (1998), Tecnología del mantenimiento industrial, 1998.

PRODUCTO

• Material fotográfico de registro de la jornada.

• Relatoría de la jornada.

FORMATOS EMPLEADOS

Guía MAT, FUENTE: http://asoandes.org/cpe/index.php?option=com_content&view=article&id=4

ACTIVIDAD 1:TALLER DE OFIMATICA

ENFOQUE PEDAGOGÍCO: Aprendizaje colaborativo.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

Invitar a los maestros y miembros de la comunidad a hacer unas reflexiones sobre la importancia del computador en los procesos pedagógicos y a realizar un acercamiento al uso de las herramientas de ofimática.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Comparten sus concepciones acerca de la importancia de la apropiación de las TIC en al Aula.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

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