Dramatización

Dramatización lo que conozco sobre la estrategia lo que aprendí sobre la estrategia

• En la dramatización se combinan dos sistemas de comunicación: lingüístico y expresión corporal.

• Su principal objetivo es ejecutar la expresión lúdica, desarrollar la facilidad de comunicación, experimentar las posibilidades básicas del propio juego, afianzar el dominio personal, desarrollar la memoria.

• Estimula la actividad expresiva como forma concreta de acción y de compromiso personal en la construcción solidaria de un mundo más humano.

• Medio ideal para la adquisición y desarrollo de las destrezas lingüísticas. La comunicación verbal se ejercita y se pone a prueba un actividades como la simulación.. en la interacción dramática es el medio principal para el desarrollo de la lengua tanto a nivel oral como escrito.

• Se adquieren actitudes básicas hacia el mundo que los rodea, las personas, los acontecimientos que sucede en el y hacia el mismo aprendizaje.

• Desarrollo de las siguientes capacidades:

 Desinhibirse

 Sensibilizarse

 Observación

 Critica

 Creatividad

 Imaginación

• Median ella los niños deben sentirse valorados, queridos, capaces y con ello potenciar su autoestima.

• Son útiles no sólo para el aprendizaje autónomo, sino para la preparación y el desarrollo del trabajo con los niños.

• Estimulan la sensibilidad, la imaginación y la capacidad creativa.

• se utilizan diferentes materiales, provechando los recursos que ofrece el medio y que comprender que su valor radica en las posibilidades que ofrece para la expresión y no en lo sofisticado o costoso que resulte.

• tomar en cuenta en la planeación es el uso del espacio

• debemos tener una idea clara de cómo adecuar el espacio rápidamente o si utilizará espacios como el jardín, el patio o cualquier otro.

• Los recursos expresivos para la dramatización: expresión lingüística, corporal, plástica y rítmico-musical; su integración en la actividad dramática.

• Promueve la expresión creativa de los niños a partir de la reflexión sobre personajes, conflictos, espacios, tiempos, argumentos y temas.

• Los apoyos para motivar la expresión dramática: títeres y máscaras,

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