Los Tres Cerditos

INDICE.

1.- INTRODUCCIÓN………………………………………………………….Pág. 2

2.- OBJETIVOS DIDÁCTICOS………………………………………………Pág. 2

3.- CONTENIDOS……………………………………………………………...Pág. 2

4.- COMPETENCIAS BÁSICAS……………………………………………...Pág. 3

5.- DESARROLLO……………………………………………………………..Pág. 3

6.- CONCLUSIONES…………………………………………………………...Pág. 5

1.- INTRODUCCIÓN / JUSTIFICACIÓN.

Hemos seleccionado el cuento de los tres cerditos por el echo de ser un cuento tradicional que prácticamente todos los niños conocen y están familiarizados con él, con lo cual nos será más fácil trabajarlo.

Va destinado alumnos de 2º curso del 2º ciclo de educación infantil (4-5 años), alumnos del colegio C.E.I.P Castra Caecilia de Cáceres.

El cuento de Los tres cerditos es un vehículo de aprendizaje para tratar de inculcar una serie de aspectos como:

• Amistad

• Cooperativismo.

• Nociones numéricas,

• Materiales de construcción

• El ritmo musical.

• Percepción musical.

• Diferentes instrumentos musical.

• Valores: solidaridad y el esfuerzo individual.

Creemos que los cuentos clásicos se convierten en referente educativos, se trasmiten oralmente y son parte del proceso de aprendizaje de los niños.

Un clásico de la literatura infantil que hoy lo traemos convertido en teatro musical. Realizaremos un cuento dramatizado con música y canciones para compartir con lo más pequeños contando con su participación, les haremos jugar y de alguna manera les transmitiremos el placer por el juego dramático.

2.- OBJETIVOS DIDÁCTICOS.

- Conocer diferentes sonidos de la vida cotidiana a través de un cuento popular.

- Fomentar la capacidad auditiva mediante los sonidos que propone el cuento.

- Disfrutar con la escucha de un cuento tradicional.

- Ampliar y adquirir vocabulario relacionado con el cuento.

- Identificar y reconocer los instrumentos musicales.

- Reproducir onomatopeyas de animales (cerdo y lobo).

- Conocer y reproducir frases, retahílas o canciones del cuento.

- Reconocer y discriminar los parámetros del sonido y el ritmo musical.

3.- CONTENIDOS.

- Percepción musical.

- Instrumentos musicales.

- Sonidos.

- El ritmo musical.

- Parámetros del sonido: duración e intensidad.

4.- COMPETENCIAS BÁSICAS.

- Competencia en comunicación lingüística.

- Competencia matemática.

- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

- Competencia social y ciudadana.

- Competencia cultural y artística.

- Competencia de aprender- aprender.

5.- DESARROLLO.

LA OBRA.

La representación está elaborada con Marionetas de goma-eva y tiene forma de relato, donde el narrador se combina con los diálogos de los personajes, es decir, que el narrador cede la palabra a los personajes para que ellos hablen por sí mismos.

LA TRAMA.

La trama se divide en tres: planteamiento, nudo y desenlace de la historia.

En el planteamiento se introduce la historia explicando dónde están los cerditos y por qué se tienen que construir cada uno su propia casa.

En el nudo, una vez centrados en el argumento, nos cuenta cómo uno de los cerditos se construye una casa fuerte con ladrillos y cemento, mientras que los otros dos juegan y se divierten. Por eso, sólo les da tiempo para construirse casas endebles: una de paja y otra de madera.

En el desenlace es cuando aparece el lobo, el cual arrasa con la casa de paja y la de madera. Los dos cerditos perezosos se escapan y se refugian en la casa de ladrillos, que por mucho que sopla el lobo no consigue destruirla, ni entrando por la chimenea, de la cual

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