Tino Rodriguez

Universidad experimental

Francisco de Miranda

Vicerrectorado académico

Área de ciencias de la educación

Programa de educación mención música

U.C estrategias cognoscitivas para el aprendizaje

Aplicación del programa de desarrollo de habilidades del pensamiento y aprendizaje.

Miriannis Betsymar

Vargas Hernández

24.352.646

Santa Ana de coro; marzo de 2012

Observaciones:

 Entre los aspectos resaltantes que podríamos destacar de tino rodríguez, se encuentra el hecho de que fue un cantor barítono que supo cautivar al público con su voz, grabo más de 400 temas y nació para ser un músico (dicho por el mismo) ya que era en el medio donde mejor se desempeñaba y lo hacia de manera natural.

 A pesar de no tener recursos, ser humilde y no haber estudiado desde los 12 años; tuvo fuerza de voluntad y deseos de superación que lo llevaron a ser la máxima representación de la música zuliana después de Armando Molero.

 Al ingresar en la academia militar de Camatagua tuvo la determinación de ser más que un soldado y se inscribió en la banda militar donde egreso de clarinetista y supo entrelazar la generación musical de sus hijos junto con la suya al compartir escenario con ellos.

• Por otro lado esta lo poco apreciada o valorada que es su música entre la gente común, y la muestra fue el balbuceo que sufrió en coro cuando el público aclamaba al ¨chamo Gabriel¨.

• Es lamentable que a pesar de ser hijo de Puerto Cumarebo haya sido exaltado como patrimonio cultural del estado Zulia y no del estado falcón.

• Mientras estuvo en caracas desempeñándose como cargador de sacos y mesero no pudo mostrar sus dotes artísticas ya que debía trabajar de tiempo completo para sobrevivir, dejándolo sin mucho tiempo para dedicarle a la música que tanto amaba.

 Fue favorecido por vena artística ya q sus padres y su abuelo materno tenían voces armoniosas, su oído musical fue alimentado por las olas de el mar y le gustaba hacer música así fuese con los peines y con canutos de auyamas.

 Le llevaba serenatas a las jóvenes del pueblo con canciones de Rafael Rincón G. a los 16 años lo rechazaron en el ejército por ser muy flaco, fue aficionado a la natación y siempre demostró creatividad como cuando de niño fabricaba sus propios carritos con madera y arcilla.

 Fue un cantar que tuvo su éxito en Zulia, tuvo 17 hijos, 37 nietos y 5 bisnietos. Su inteligencia más potenciada y desarrollada fue la inteligencia musical.

Comparación:

En este caso la comparación a compartir esta hecha tratándose de dos instrumentos que tocaba Celestino ¨tino¨ Rodríguez, el primero es la guitarra (el primer instrumento musical que aprendió a ejecutar) y el segundo es el saxofón o saxo (Último instrumento que aprendió a ejecutar).

Guitarra Saxofón

 Instrumento musical de cuerda pulsada  instrumento musical cónico de la familia de los instrumentos de viento-madera

 Construido con madera  generalmente hecho de latón

 generalmente con un agujero acústico en el centro de la tapa (boca)  consta de una boquilla con una caña simple al igual que el clarinete.

 seis cuerdas y data del siglo XVI  Fue inventado en 1845

 Es el instrumento más utilizado en géneros como blues, rock y flamenco, y bastante frecuente en cantautores.

 El saxofón se asocia comúnmente con la música popular, la música de big band y el jazz.

 Hay varios tipos de guitarras y entre ellos están las guitarras españolas, las guitarras acústicas, electroacústicas y las guitarras eléctricas.  Entre los tipos de saxofones que existen, los mas conocidos son: saxo alto, contra alto, tenor, soprano y bajo.

 está presente en prácticamente todos los grupos de música modernos.  Originalmente fue creado para ser una especie de "clarinete de metal".

Ordenamiento:

Está hecho para resaltar los años clave en la productiva trayectoria de la vida de celestino ¨tino¨ Rodríguez, desde su nacimiento, hasta el premio otorgado en el XII Festival de la Voz y la Canción UNICA en 2007.

A. 1931- Celestino Ramón Rodríguez llega al mundo en Puerto Cumarebo, estado Falcón. Fue el mayor de sus seis hermanos. Su niñez transcurrió entre juegos infantiles y destrezas en la ejecución de la guitarra. Siempre dijo haber nacido para ser músico.

B. 1939- Tenía ocho años cuando su mamá decide internarlo en el Instituto de Orientación Mariscal Falcón de Coro. No quería recibir estudios formales, pero aceptó con gusto las clases de música del maestro Roberto Wilson.

C. 1943 - Aprovecha que su madre lo saca del reformatorio para irse de incógnito a Caracas. Llegó a la capital sin una ¨locha¨ en el bolsillo. Logró sobrevivir durante dos años laborando como mesero en un restaurante chino y trabajando en una fábrica de zapatos. Luego de mucha búsqueda, doña María de la Paz Rodríguez lo consigue y hace que se devuelva a Falcón.

D. 1947 - Intenta sin éxito ingresar al Ejército, por su contextura delgada. Dos años después se lo lleva la recluta. Su estancia dentro de las filas castrenses la aprovechó para afinar sus conocimientos musicales, en las bandas marciales, tocando el clarinete. Pasó por Valencia, Camatagua, Los Teques, Cumaná y Maturín.

E. 1953 - Llega a Maracaibo, luego de verse involucrado en un alzamiento contra el dictador Marcos Pérez Jiménez. Cuatro años después pide la baja y comienza su pasantía por diversas agrupaciones, entre ellas la Banda Rafael Urdaneta, Banda de Conciertos Simón Bolívar, Orquesta de

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