ACTIVIDAD AUTÉNTICA “LA FRUTERÍA”

ACTIVIDAD AUTÉNTICA           “LA FRUTERÍA”

COMPETENCIA

Resolver problemas de suma y restas de situaciones reales.

PROPÓSITO

 Que los alumnos resuelvan problemas matemáticos de sumas y restas utilizando el contexto de la frutería como medio vivencial en su vida cotidiana.

MATERIALES

Cajas

Frutas

Billetes y monedas de juguetes.

DESARROLLO

Inicio.

• Comentar con los niños las veces que han ido a comprar a las fruterías, qué productos se pueden encontrar, si los precisos son iguales en todas las fruterías, cómo compran las porciones de frutas.

Desarrollo.

• Se montará en el salón de clases una mini frutería, con frutas reales, canastas y letreros de los precios.
• Cada niño tendrá cierta cantidad de dinero.
• Pasarán a la frutería a comprar, habrá un alumno que será el cajero, cobrará la cantidad por kilo que lleven los niños.
• Estando en la situación, el docente aprovechará para formular problemas como:

¿Cuánto pagarás por dos kilos de X fruta?

¿Si tienes un billete de $ 200 y compras 1 kg de x fruta y ½ de x fruta, cuanto pagarás en total?

¿Qué puedes comprar con un billete de $50?

¿Cuánto de falta para comprar X fruta si llevas menos dinero de lo que cuesta?

¿Cuánto pagaras si comprar un kilo de cada fruta?

Cierre.

• Reflexionar y comentar sobre las dificultades que tuvieron para resolver los planteamientos matemáticos.
• Evaluar con las respuestas de los alumnos.