Administración de la producción
Ivan Patricio DiazEnsayo8 de Octubre de 2020
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ENCUADRE
DOCENTE: M.A.E IVAN PATRICIO DIAZ
CARRERA: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Y DESARROLLO DE NEGOCIOS
ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
SEMESTRE: 7° CUATRIMESTRE OCTUBRE 2020
ACTIVIDAD | CRITERIOS DE EVALUACIÓN | SANCIÓN | VALOR% |
Tareas y actividades solicitadas en clase | Tareas escritas: -Redacción coherente -Correcta ortografía -Sustentado en referencias bibliográficas especializadas -Limpieza -Puntualidad en la entrega Exposiciones en equipo classroom -Organización -Participación activa -Entrega de evidencia de trabajo en equipo en meet | La tarea que no sea entregada en tiempo y forma solicitados por el docente, se recibirá únicamente con justificantes en la clase posterior inmediata a la fecha en que el alumno tuvo una falta. En caso contrario se asignará una nueva fecha de entrega, no obstante la tarea tendrá un valor del 10%. | 20% |
¿Qué es la administración? o Ámbitos de aplicación (personal, familiar y empresarial. Desarrollo de proyecto | Explica el concepto de Administración y describe los ámbitos de aplicación (personal, familiar, organizaciones públicas y privadas). Relaciona el concepto de administración y sus ámbitos de aplicación con su entorno. Toma conciencia de la importancia de la administración. . Indagación referencial ● Identificar problema o situación relacionada con: Esta se aborda desde los referentes de varias asignaturas simultáneas, de acuerdo a la afinidad con la temática y los desempeños disciplinares, promoviendo que no existan dos proyectos iguales, al enfatizar aspectos o productos distintos. ● Búsqueda de información. Se centra en la obtención de información utilizando los diversos recursos (libros, periódicos, revistas, Internet, bases de datos, entre otros) para delimitar el alcance del proyecto y la intervención de las asignaturas, así como el producto a realizar. Todo Se sustentará en literatura especializada y reciente (uso eficiente de fuentes formales de información: libros, capítulos de libros, revistas arbitradas e indexadas en bases de datos internacionales) Entrega de avances de forma puntual.
| El alumno debe presentar los avances de forma puntual de igual manera las actividades solicitadas en la plataforma En caso contrario deberá presentar un justificante y ponerse al corriente en la fecha que estipule el docente o en su defecto bajo una circular emitida por el instituto. Todos los avances de su plan de administración se revisarán en clase (MEET, CORREO O WHATSAPP), Solo en estos medios se recibirá. El producto final debe estar en digital para calificación final | 30% |
Exposición | Consiste en la defensa del proyecto digital de administración que se estará revisando en el curso que culminará en un trabajo final. | No existirá prorroga en la presentación de la evaluación digital en MEET O ZOOM | 10% |
Evaluación final | Evaluación de conocimiento elaborada en google classroom, en caso de regresar a modalidad presencial será de manera escrita | No existirá prorroga en la presentación de la evaluación digital en Google Classroom. | 30% |
Participación | El alumno deberá mostrar interés y participación activa en todas las sesiones de clases virtuales. | Se tomaran en cuenta las participaciones en clases virtuales, y foros elaborados en la plataforma o en caso contrario restaran valor en su calificación global | 10% |
PONDERACIONES GENERALES
CRITERIO DE COMPETENCIA | PORCENTAJE | ESPECIFICACIÓN DEL ENCUADRE | |
SABER HACER | 60% | -Tareas solicitadas en clase (mapas mentales, cuadros comparativos, registro de notas en bitácora personal, exposiciones en equipo e individual) Fase 1. Indagación referencial. Avance de la elaboración del proyecto Trabajo individual Solicita realice un mapa conceptual en forma electrónica sobre el concepto de administración y su aplicación el ámbito personal, familiar y empresarial y lo integra a su portafolio de evidencia Contenido: · Menciona el concepto de Administración. ·Por cada elemento del concepto ejemplifica mediante una imagen. · El mapa muestra como la administración se relaciona en los ámbitos personales, familiar y empresarial. Formato: · Se sugiere utilizar Mindmeister · Cumple con las características propias de un mapa mental. . Sistematiza la información en forma jerárquicamente | 60% |
SABER CONOCER | 30% | Defensa del proyecto | 30% |
SABER CONVIVIR Y SABER SER | 10% | Proactivo Respeto Responsabilidad, Iniciativa Puntualidad Crítico Espíritu de superación personal Analítico. | 10% |
GENERALIDADES DEL ENCUADRE
1.- La evaluación basada en competencias, muestra el desempeño individual del alumno, que se juzga hacia criterios de calidad explícitos y determinados en las asignaturas, valorados por los facilitadores del aprendizaje y coordinadores de carrera e instancias correspondientes. La evaluación por competencias posibilita acreditar conocimientos y habilidades correspondientes a los objetivos particulares de las asignaturas, adquiridos con anterioridad, en forma autodidacta o a través de la experiencia laboral.
2.- Se entiende por evidencia, las pruebas que demuestran que se ha alcanzado o no, un requerimiento, una competencia o un resultado de aprendizaje. Se plantean básicamente dos tipos de evidencias:
- Práctica: Manifiesta al comportamiento por sí mismo, en situaciones de simulación o reales. Implica el uso de las competencias en la solución de problemas, en situaciones o espacios relacionados con ámbitos de desempeño profesional. Se centra en la actuación del sujeto.
- Conocimiento: Se relaciona con la posesión de conocimiento, teorías, principios, que representan un punto de partida para la construcción de aprendizajes posteriores.
3.- Los estudiantes inscritos en todos los ciclos escolares deberán acumular en cada cuatrimestre o cuatrimestre 30 horas de asistencia efectivas a eventos académicos, culturales o altruistas, que serán registradas en su kardex de capacitación continúa. De no cubrir las 30 horas por causas de fuerza mayor, deberá realizar un convenio con el área académica para reponerlas por medio de las estrategias de las coordinaciones de carrera consideren necesarias.
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