Análisis y reflexión del desarrollo de la estrategia de tutoría

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Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán

Dirección General de Desarrollo Educativo y Gestión Regional

Dirección de Desarrollo Educativo

Coordinación de Asistencia Técnica a las Escuelas

Colegiado

Supervisores con Tutores y Docentes de Nuevo Ingreso

Ciclo Escolar 2018 – 2019

Guía de trabajo

Mérida, Yucatán, Marzo 2019

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COLEGIADO

Análisis y reflexión del desarrollo de la estrategia de tutoría.

Propósito: Valorar la pertinencia del plan de trabajo de tutoría mediante el análisis de los registros de observación y los resultados de la autoevaluación, así como la interacción con otras experiencias de trabajo, que permita reorientar o confirmar las acciones establecidas y establecer estrategias de seguimiento y acompañamiento al Docente de Nuevo ingreso como parte del trabajo conjunto del Supervisor y Tutor.

Temáticas:

1. Conozcamos y analicemos una experiencia exitosa de tutoría.

1. Identifiquemos nuevas áreas de oportunidad que requieren fortalecerse.

1. Presentemos propuestas para fortalecer las prácticas del Docente de Nuevo Ingreso.

Materiales:

1. Plan de Trabajo para la Tutoría

1. Diagnóstico

1. Registros de la primera Observación Áulica

1. Registros de la segunda Observación Áulica

1. Resultados del instrumento de Autoevaluación

1. Bitácoras de las reuniones de tutoría

Productos:

1. Diagrama con las necesidades detectadas en las observaciones, la priorización de éstas y las estrategias a implementar.

1. Propuestas de fortalecimiento de las prácticas del Docente de Nuevo Ingreso.

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TEMÁTICA 1. Conozcamos una experiencia exitosa de tutoría.

ACTIVIDADES:

Encuadre: (10’)

1.- Presentación del colegiado a cargo del moderador:

2.- Lean el propósito del colegiado y temáticas de trabajo.

Actividades de inicio (50’)

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Estas actividades pretenden llevar al participante a conocer acciones emprendidas como parte del acompañamiento pedagógico brindado al Docente de Nuevo Ingreso.

1. Se desarrollará el panel organizado previamente, dando oportunidad al Docente de Nuevo Ingreso, Tutor y Supervisor de presentar la experiencia desarrollada durante los primeros meses de la tutoría. (30’) ANEXO_1.doc

Espacio para apuntar dudas u observaciones respecto a lo presentado por el equipo de tutoría en el panel:

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1.2        De manera ordenada, se dará oportunidad al auditorio de realizar cuestionamientos sobre las acciones emprendidas en el marco de la tutoría: (20’)

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TEMA 2. Identifiquemos nuevas áreas de oportunidad que requieren fortalecerse.

Actividades de desarrollo (60’)

Estas actividades pretenden que el Supervisor, Tutor y DNI reflexionen sobre el trabajo conjunto y las acciones emprendidas como parte del acompañamiento pedagógico al Docente de Nuevo Ingreso, para tal fin deberán reunirse en mesas de trabajo por zona escolar o nivel educativo.

2.1. En un primer momento, cada participante tendrá la oportunidad de compartir su experiencia en torno a la tutoría y sus principales beneficios. Recuperen la información en la siguiente tabla. (20’)

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 2.2. En equipo (Supervisor, Tutor y DNI) completen el siguiente diagrama de flujo con la finalidad de retomar los resultados de la primera y segunda visita de observación, priorizar las necesidades detectadas y proponer estrategias de mejora. (40’)

       Producto 1 ANEXO 2 (2).doc

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TEMA 3. Presentemos propuestas para fortalecer las prácticas del Docente de

Nuevo Ingreso.

Actividades de cierre (60’)

Estas actividades pretenden que los participantes, de manera individual y grupal reflexionen sobre la necesidad de acordar nuevas acciones para fortalecer la estrategia desde su función y la importancia de su participación en estos espacios.

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