EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIA

EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS

Autor: Rosmari Uranga

rosmariura@gmail.com

Universidad Nacional Experimental de los llanos “Ezequiel Zamora”

A nivel Latino América la educación se encuentra en un proceso de transformación, con la intencionalidad de formar profesionales con sensibilidad ante el sufrimiento de otros; consciente que sus servicio debe prestarse a la sociedad. Por lo tanto se debe fortalecer los valores éticos de equidad, solidaridad, participación socio comunitario, luchando por la justicia social, moral, y la democracia participativa.

        Cada Universidad posee la autoridad de puntualizar sus propios currículos, considerando el impacto que generara a la sociedad. Por ello la alineación puede varia de universidad en universidad, sin embargo; el servicio comunitario es obligatorio y está contemplado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (Art. 135); en donde sus actores principales son los prestadores del servicio (estudiantes), los proyectos elaborados, ejecutados por el estudiante y los asesores (profesores) quien guía y orientan a sus prestadores por medio del diálogo pedagógico, para conseguir el proceso de la evaluación educativa.

        La evaluación se define como un proceso permanente mediante el cual se conoce, se mide y se dan opiniones sobre todas las circunstancias y elementos que intervienen en la planificación y ejecución del acto docente, Suárez Díaz (1987), en otras palabras; el autor plantea que la evaluación está orientada a alcanzar los objetivos planteados. Si llevamos la evaluación al momento en que el estudiante presta el servicio comunitario es la oportunidad de evaluar los intereses del estudiante como futuro profesional, además de justipreciar la responsabilidad que tiene con su proceso de aprendizaje colaborativo y multidireccional, por otra parte el estudiante autoevalúa sus habilidades y destrezas adquiridas durante su proceso de formación. Indudablemente la evaluación dentro del servicio comunitario es un proceso dinámico, continuo y sistemático enfocado hacia los cambios actuales de la sociedad.

Siguiendo este orden de idea la evaluación de los aprendizajes se debe entender como un proceso, mediante el cual obtendremos como resultado el desempeño del estudiante; a través de la distribución y conformación de grupos por áreas de conocimiento; el desarrollo de labores están dirigidas a las áreas que le compete, con el objetivo de que los método que cada cual debe seguir se lleve correcta y funcionalmente en sus espacio de trabajo, desde mi posición dentro del servicio comunitario se ha alcanzado activar y ejecutar el de manera integral los roles de los actores principales y el seguimiento y control que se lleva de los proyectos permite tomar decisiones eficaces en la práctica realizadas por parte de los estudiantes. Para finalizar el éxito de una organización es la evaluación contante de la estrategia, por ello que en las unidades de estudiante, banco de proyectos, y asesores se lleva un seguimiento de la ejecución del servicio comunitario.

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