El Poder De La Globalizacion

PORTADA. (El encabezado puede estar centrado)

UNIVERSIDAD

Escuela XXXXXXXXXX

Programa XXXXXXXXXX

Curso XXXXXXXXX

TÍTULO DEL TRABAJO

(Puede estar centrado) Apellido, Nombre

C.C. XXXXXXXXX

FECHA

UBICACIÓN

1. Para el desarrollo del primer punto:

Se sugiere el siguiente cuadro, sin embargo se deja a discreción de los estudiantes el hacer modificaciones al cuadro.

Teorías de contenido Teorías de proceso Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef

Puntos comunes

Puntos contrarios

Conceptos exclusivos

Campos de aplicación de la teoría

2. Ejemplo de cuadro para el desarrollo del segundo punto:

Cuadro Matriz de síntesis positiva (Mendoza, Argentina)

Ser Tener Hacer Estar

SUBSISTENCIA Toma de iniciativas Capacidad de finiquito Edificar Escuela Normal Superior Fidela Amparan Conciencia de los recursos naturales y humanos

PROTECCION Personalidad Respeto por el núcleo familiar Concientizar Integración

AFECTO Solidaridad Entrega mutua Criticar constructivamente Espacios de encuentro

ENTENDIMIENTO Armonía, Conciencia Perseverancia Valorar virtudes personales Comunicación sin discriminación: familia, escuela y comunidad

PARTICIPACION Iniciativa, Humanidad crítica. Diálogo Respeto de los derechos humanos Dialogar Fábricas y universidades

OCIO Predisposición, Originalidad Imaginación Recrearse Lugares de encuentro

CREACION Imaginación Originalidad Trabajar Ambitos de producción

IDENTIDAD Autenticidad Personalidad integrada Asumir Participar en el medio social

LIBERTAD Respeto Responsabilidad Tomar conciencia Disponer de ámbitos propicios

Cuadro Matriz de síntesis negativa (Mendoza, Argentina)

Ser Tener Hacer Estar

SUBSISTENCIA Dependencia Desempleo Depender Destrucción del oasis

PROTECCION Paternalismo Seguridad social inadecuada Depender Aislamiento

AFECTO Egoísmo Falta de valoración de las actitudes positivas del prójimo Criticar Diseminación tempo¬ral dé la familia por cuestión laboral

ENTENDIMIENTO Incomunicación, Autoritarismo Mediocridad Aceptar, Seudo - Informar Destitución inadecua¬da de la población

PARTICIPACION ignorancia Desconocimiento de derechos y obligaciones Depender Aislamiento

OCIO Desinterés Carencia de medios recreativos Desvalorizar Ausencia de ámbito incentivador

CREACION Conformismo mediocridad Destruir Aislamiento, Hacinamiento

IDENTIDAD Falta de personalidad Falsos prejuicios Dividir Aislamiento

LIBERTAD Dependencia Falta de conciencia de las verdaderas libertades Dividir, Especular Ambito de dependencia

Recuerde que debe presentar solo un cuadro con sus observaciones:

Ser Tener Hacer Estar

SUBSISTENCIA

PROTECCION

AFECTO

ENTENDIMIENTO

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