El ejercico fisico y la salud en la escuela

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Enfoque de la asignatura

El enfoque de la asignatura consiste en que los alumnos principalmente desarrollen la utilización de situaciones problemáticas que despierten su interés y los hagan reflexionar y encontrar diferentes formas de resolver los problemas además de que identifiquen los procesos que han seguido para construirlos conocimientos. Estas situaciones problemáticas deben presentar obstáculos y esto implica que la solución no sea tan sencilla ni tan difícil que parezca imposible de resolver además de que el alumno debe usar sus conocimientos previos y de esta manera pueda entrar en la materia conociendo reglas, algoritmos, fórmulas y definiciones para que lo puedan usar hábilmente para solucionar problemas cotidianos y que lo puedan reconstruir en caso de olvido.

Competencias matemáticas

Resuelve problemas de manera autónoma: esto implica que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones

Comunicar información matemática: Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e interpreten información matemática contenida en una situación o en un fenómeno.

Validar procedimientos y resultados: Consiste en que los alumnos adquieran la confianza suficiente para poder explicar y justificar los procedimientos y soluciones encontradas, mediante argumentos a su alcance.

Manejar técnicas eficientemente: apunta principalmente al desarrollo del significado y uso de los números y de operaciones, que se manifiesten la capacidad de elegir adecuadamente la o las operaciones al resolver un problema; en la utilización del cálculo mental y la estimación, en el empleo de procedimientos abreviados o atajos a partir de las operaciones que se requieren en un problema, y en evaluar la pertinencia de los resultados.

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