El mito del origen sensorial de los conocimientos científicos
Enviado por conset • 24 de Abril de 2015 • Informes • 228 Palabras (1 Páginas) • 261 Visitas
El mito del origen sensorial de los conocimientos científicos
“Nuestros conocimientos no provienen únicamente ni de la sensación ni de la
percepción, sino de la totalidad de la acción con respecto de la cual la
percepción sólo constituye la función de señalización. En efecto, lo propio de
la inteligencia no es contemplar, sino “transformar” y su mecanismo es
esencialmente operatorio. (...)
Siempre que operamos sobre un objeto lo estamos transformando (de la
misma manera que el organismo sólo reacciona ante el medio asimilándolo, en
el sentido más amplio del término). Hay dos modos de transformar el objeto a
conocer. Uno consiste en modificar sus posiciones, sus movimientos o sus
propiedades para explorar su naturaleza: es la acción que llamaremos
“física”. El otro consiste en enriquecer el objeto con propiedades o relaciones
nuevas que conservan sus propiedades o relaciones anteriores, pero
completándolas mediante sistemas de clasificaciones, ordenaciones,
correspondencias, enumeraciones o medidas, etc.: son las acciones que
llamaremos lógico-matemáticas. (…)
No es exagerado, por tanto, tratar de “mítica”, la opinión clásica y
ciertamente simplista según la cual todos nuestros conocimientos, o como
mínimo nuestros conocimientos experimentales, tendría un origen sensorial.
El vicio fundamental de una tal interpretación empirista es olvidar la
actividad del sujeto. Y esto cuando toda la historia de la física, la más
avanzada de las disciplinas fundadas en la experiencia, está ahí para
demostrarnos que la experiencia nunca basta por sí sola y que el progreso de
los conocimientos es obra de una indisoluble unión entre la experiencia y la
deducción.”
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