Escuelas Administrativas

ESCUELA

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CARECTERISTICAS MAS IMPORTANTES

ESCUELA CLASICA

*HENRY FAYOL SE DIVIDE EN 6 GRUPOS DE FUNCIONES:

1. Técnicas: producción de bienes y servicios.

2. Comerciales: compra – venta, intercambio.

3. Financieras: búsqueda y ganancia de capitales.

4. Seguridad: protección y preservación de bienes y personas.

5. Contables: inventarios, registros, balances, costos y estadísticas.

6. Administrativas: integración de las funciones anteriores

ESCUELA AMBIENTAL

*George Elton Mayo 1. FUNDAMENTOS

Condicionar el ambiente del trabajador para aumentar la eficiencia en la producción

2. TECNICAS

- Psicológicas

- Sociológicas

3. APORTACIONES

Al mejorarse el ambiente de trabajo se mejoran las condiciones físicas del trabajador

4. LIMITACIONES

Los factores ambientales no inciden directamente en la productividad

ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

*HUGO MUNSTERBERG

*CHESTER I. BARNARD

*GEORGE ELTON MAYO Establece que el punto focal de la administración es la conducta humana:

1. Todo se puede lograr por medio de la influencia sobre las personas.

2. Reconoce la influencia del ambiente que afecta el comportamiento.

3. Se interesa sobre las necesidades y motivaciones de los individuos, en el uso de autoridad y en las relaciones informales que existen dentro del ambiente de trabajo.

4. Relacionaron aspectos físicos con el rendimiento, como la temperatura, luminosidad, humedad, ruido, etc.

ESCUELA DEL SISTEMA SOCIAL

*MAX WEBER

*CHESTER BERNARD

*EDGAR SHEIN Esta escuela considera la administración como un sistema social, o un sistema de relaciones interculturales, orientada sociológicamente y se identifica con los diversos grupos sociales, así como de sus relaciones culturales, esta escuela es parecida a la del comportamiento humano ya que ambas están basadas en la ciencia de la conducta.

ESCUELA DE ADMINISTRACION DE SISTEMAS

*NORBERT WIENER

*MARK MURDICK

*SIMON MURDICK Según esta corriente los sistemas son el punto fundamental en el que se base la administración. El sistema es un conjunto formado por parte, de tal modo asociadas, que forman un todo coherente o unidad. En otras palabras, es la concepción de multitudinarias actividades con las cuales se maneja cualquier organización. Este tipo de organización aporta conocimientos importantes sobre todo para el manejo de grandes operaciones, aunque es demasiado especialista y descuida el factor humano.

Escuela De La Medición Cuantitativa

*A. KAUFFMAN

*NORBERT WIENER

*IRWIN D.J. BROSS Esta escuela incluye a quienes consideran a la administración como una entidad lógica, cuyas acciones pueden expresarse en términos de símbolos matemáticos, relaciones y datos que se pueden medir. Es importante indicar que esta escuela está interesada principalmente en la toma de decisiones. Las técnicas que se emplean son finalmente para este propósito.

La escuela de la medición cuantitativa tiene gran utilidad. Obliga al usuario a definir con precisión sus objetivos, sus problemas y áreas problemáticas. Además se fomenta el pensamiento ordenado, la metodología lógica el reconocimiento de restricciones definidas.

ESCUELA NEO-HUMANO-RELACIONISTA

*DOUGLAS MC GREGOR Características principales del neo-humano relacionismo:

1. Actualiza conceptos del neo-humano relacionismo.

2. Desarrolla técnicas más sofisticadas para el control de las relaciones

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