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Inteligencias múltiples Características

Actividades que se relacionan Ejemplos de inteligencia múltiple

Inteligencia lingüística Las inteligencias múltiples ofrecen al docente herramientas indispensables que les abre la posibilidad de hacer diversas actividades dentro del aula de clases, no solo limitarse al dictado o al uso del pizarrón, sino también introducir nuevas actividades, juegos, etc… • Investigaciones reflexivas acompañadas con exposiciones orales

• Consulta en libros y revistas físicos y virtuales con el objetivo de que puedan citar autores e incorporar sus citas en otros contextos. Contar una historia trasladando al oyente los sentimientos o recreando la misma de la forma más fiel.

Aprender varios idiomas, tanto escritos, como hablados.

Saber explicar un proceso en términos sencillos.

Inteligencia matemática

Definición: Es la capacidad para utilizar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente empleando el pensamiento lógico. Se manifiesta mediante la facilidad para el cálculo, para distinguir la geometría en los espacios, en la satisfacción por crear y solucionar problemas lógicos, gusto por el juego con seriaciones, colores, números… En algunas llamadas sociedades primitivas, la lógica, las matemáticas y la ciencia no parecen ser primeras vistas fundamentales para la cultura.

Inteligencia musical

Definición: s la capacidad de expresarse mediante formas musicales. Es uno de los componentes del modelo de las inteligencias múltiples propuesto por Howard Gardner La inteligencia musical es la habilidad para apreciar, discriminar, transformar y expresar las formas musicales, así como para ser sensible al ritmo, al tono y al timbre.

Es la capacidad innata para interpretar y manejar la música, es comúnmente reconocida esta capacidad como “buen oído” u “oído musical”

Inteligencia visual.

Definición: Se define como la capacidad reconocer y elaborar imágenes visuales, distinguir a través de la vista rasgos específicos de los objetos, creación de imágenes mentales, razonamiento acerca del espacio y sus dimensiones, manejo y reproducción de imágenes internas o externas. A través de un mapa mental los participantes o educandos expresaran los conocimientos previos que poseen de acuerdo a un tema en particular. Los participantes deberán ubicar cada palabra dentro del juego de letras que se le presentan en el recuadro, discriminando las posiciones de las diferentes palabras. -si nos gusta sacar fotografías, o pintar, dibujar, utilizar los colores para estudiar, si disfrutamos viendo películas, fotos o diapositivas, si nos gustan

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