La integralidad del desarrollo

La integralidad del desarrollo

El desarrollo humano se presenta en un contexto histórico social, por lo que actualmente, la persona se ve incluida por la globalización y la tecnología, la cultura, la sociedad en que se mueve, la comunidad donde vive, la familia, el sistema educativo y otros elementos de su entorno.

Así mismo, desde la perspectiva educativa, la integralidad del desarrollo debería de reflejarse en un "currículo integrado". Un currículo de esta naturaleza es más fácil de elaborar en el papel que de llevarse efectiva mente a la práctica. Por ejemplo, una lección o actividad podría tener una naturaleza fundamentalmente cognitiva, pero a su vez podría fortalecer el componente lingüístico, y dependiendo de su naturaleza, el componente social y emocional. Por tanto, una actividad de educación física a su vez, puede contener elementos cognitivos si el docente los propone, y casi siempre involucra la autoestima y las relaciones de la persona. La mayoría de los aprendizajes en el aula preescolar y escolar puede mezclar componentes de las distintas áreas, lo cual además de atender las distintas necesidades, contribuía a un abordaje más integral del aprendizaje y el desarrollo.

Podría decirse que, sea que el docente esté consciente o no, y lo haya planeado así o no, en casi todo momento, en la práctica, las actividades tienden a involucrar más de un área.  

El desarrollo como producto de la interacción permanente de factores internos y externos

Este es otro rasgo importante de tomar en cuenta en materia del desarrollo humano individual es el hecho de que prácticamente todos los cambios que se dan en la persona desde la concepción hasta la muerte, son el resultado de la interacción de factores internos y externos que operan en forma simultánea, aunque en algunos momentos unos prevalezcan sobre otros. Esto quiere decir que los factores internos como: la genética, la biología, la maduración, el crecimiento, la fisiología y la autoestima, entre otros, establecen un conjunto de condiciones que interactúan con los elementos externos, que tienen que ver principalmente con el ambiente ecológico, la cultura, la sociedad, la familia, la comunidad y el centro educativo en que se desenvuelve la persona.

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