Planificación sistema reproductor

Escuela Antártida Argentina

Docente: Natalia Suligoy

Grado. 6° A

Espacio curricular: Ciencias Naturales

Tema: La función de reproducción.

Eje: La Tierra, el universo y sus cambios.

Contenido y aprendizaje:

• Comprensión de que la reproducción permite la transmisión de las características de una generación a otra.
• Identificación de los órganos que constituyen el sistema reproductor masculino y femenino.

Objetivos:

• Identificar la función de reproducción en el organismo humano.
• Reconocer los cambios que ocurren en la pubertad.
• Diferenciar la reproducción sexual y asexual.
• Identificar las partes de los sistemas reproductores.
• Conocer el ciclo menstrual.

Capacidades fundamentales:

Oralidad, lectura y escritura:

• Organizar la comunicación.
• Anticipar, predecir e hipotetizar acerca del contenido.
• Seleccionar información relevante.
• Generar y organizar ideas.

Pensamiento crítico:

• Formular preguntas pertinentes.
• Delimitar problemáticas y su relevancia.
• Recurrir a fuentes de consulta para crear/fortalecer/argumentar opiniones propias, interpelar las de otros, dialogar con ellas.

La pubertad

Se dialoga con los alumnos sobre algunos “cambios” que se están dando entre ellos debido a la pubertad. Sin mencionar quién o quienes… ¿qué cambios han notado? ¿Cuáles son esos cambios?

Actividad

1. Escribí en tu carpeta los cambios que notes en vos o en tus compañeros/as.
2. Además de los cambios físicos ¿Has notado cambios en cuanto a gustos, personalidad, actitudes, cambios repentinos de humor, etc.?

Hacemos una puesta en común de las respuestas. Escribimos el concepto de pubertad en la carpeta entre todos.

La reproducción: La reproducción asexual

Sabemos que todos los seres vivos “nacen, crecen, se reproducen, se relacionan y mueren”. ¿Qué seres vivos conocemos? Por ejemplo, las plantas se reproducen de una forma muy diferente a nosotros.

Actividad

1. Leemos la pág. 70 y 71 del libro Ciencias Naturales 6 Ed. SM y completamos:

• La reproducción es….
• Existen 2 formas básicas de reproducción:
• Reproducción …………….
• Reproducción ……………
• La reproducción asexual se da de diferentes maneras: (ejemplifica)

• Bipartición:
• Fragmentación:
• Esporulación:
• Brotación:
• Multiplicación vegetativa:

Una vez finalizado, hacemos una puesta en común sobre lo trabajado.

La reproducción sexual: La reproducción humana

Como se habló anteriormente, en la reproducción sexual es necesario la participación de dos progenitores, uno masculino y otro femenino.

Actividad

Leemos las págs. 74 y 75 del libro y respondemos:

1. ¿Qué es el desarrollo sexual?
2. ¿Qué papel desempeñan las hormonas en él?
3. ¿Cómo se llaman las hormonas masculinas y femeninas?
4. Definan con sus palabras qué son los caracteres sexuales primarios y secundarios.

Sistema reproductor

Conversamos sobre lo trabajado en la clase anterior. Así como en la función de digestión el sistema digestivo tiene órganos que cumplen funciones, en la función de reproducción también hay órganos que lo hacen posible.

Actividad:

1)Leemos entre todos las páginas 76 y 77.

2)Completamos las partes de los sistemas reproductores femenino y masculino con una breve reseña de su función.

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Para finalizar, vemos un video sobre la fecundación y el nacimiento.

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