CURSO | LOGISTICA I | CICLO/ SECCIÓN | 1 |
DOCENTE |
| SEMANA/ SESIÓN |
|
COMPETENCIA | Desarrolla conocimiento y habilidades para la identificación de los métodos de kardex, identificando y plantear mejoras en los procesos de la realidad, y tomar decisiones para su resolución, desenvolviéndose con responsabilidad y actitud proactiva. |
TEMÁTICA Kardex,
| CAPACIDAD Conoce, Identifica y resuelve problemas con los métodos de Kardex |
EVIDENCIA Desarrolla casos prácticos aplicando los métodos de kardex |
ACTIVIDADES | TIEMPO | CRITERIOS | INDICADORES DE LOGRO |
INICIALES | 5’ | Resolución de caso practico |
Al finalizar la sesión de aprendizaje, el estudiante conceptualiza, identifica y resuelve problemas, mediante el uso de los métodos de kardex. |
- Observan la situación “Los sistemas en la actualidad…”.
- Analizan la situación problemática planteada en la diapositiva: responden las preguntas ¿Qué es un Almacén? y ¿Qué es un inventario y como se controlan?.
- Proponen a través de una lluvia de ideas, diversas soluciones a la situación planteada, direccionándolos a la modelización de la situación, buscando el procedimiento de solución más adecuado.
|
PROCESO | 10’ |
- Escuchan atentamente la explicación del docente y participa identificando el concepto de kardex, su importancia, su ventaja.
- Se estudia los métodos del kardex
- Forman equipos de 4 integrantes para resolver casos prácticos asesorados por el docente (ver hoja de trabajo).
|
FINALES | 5’ | ACTITUDES
|
- Exponen la solución del caso práctico trabajado en equipo, siendo verificado por el docente para realizar las correcciones necesarias y destacar las principales conclusiones.
- Sistematizan lo desarrollado en la sesión y realiza el proceso de meta cognición con el apoyo y asesoría del docente.
| COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES - Es constante en los objetivos que se plantea.
- Asume y valora los contenidos adquiridos para solucionar situaciones problemática de su entorno
|
MÉTODO | MEDIOS Y MATERIALES | TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
x | Expositivas-Interactivas |
| Investigación Individual |
| Debate |
| Proyecto |
| Demostración |
| Investigación por equipos |
| Otros/Especificar |
|
| Texto |
| Separatas-resumen | x | Transparencias- Diapositivas | x | Direcciones Electrónicas |
| Ejercicios Aplicación |
| Casos |
| Presentación Multimedia | x | Otros/Especificar |
|
|
| Situación oral |
| Exposición | x | Diálogo |
| Debate |
| Examen Oral | Observación |
| Lista de cotejo |
| Registro anecdótico |
| Escala de actitud | x | Otros/Especificar | Registro de actitudes | Ejercicios prácticos |
| Síntesis gráfica |
| Estudios de Casos |
| Prácticas- Laboratorio |
| Proyecto | x | Portafolio |
| Ensayos |
| Otros (Indicar) |
| Pruebas de Desempeño |
| Examen Temático | x | Ejercicios Interpretativos |
| Pruebas Objetivas |
| Otros/Especificar |
|
|
|
BIBLIOGRAFÍA | DIRECCIONES ELECTRÓNICAS |
- «¿
Horngren, Sundem, Elliott, Philbrick. Introduction to Financial Accounting', 9th edition. Pearson, 2010.
- Gaither, Norman; Frazier, Greg (2000). Administración de producción y operaciones. Editorial Thomsom. p. 355.
|
| 1. https://www.gestiopolis.com/kardex-como-herramienta-contable/ 2. https://www.solocontabilidad.com/inventarios/sistema-perpetuo
|
