Sesion de aprendizaje
Enviado por Celi Aliaga • 24 de Agosto de 2015 • Trabajos • 899 Palabras (4 Páginas) • 1.157 Visitas
CUADRO DE ORGANIZACIÓN DE SESIONES DE CLASE – TRC
3er BIMESTRE
ÁREA: Ciencias Sociales Integradas SEMANA: 06
PROFESOR: Carlos De Niro Soto Nacimento SEMANA : del 02 al 06 de setiembre
FECHA | INTENCIÓN PEDAGÓGICA | CAPACIDAD | TEMA | MATERIALES (Fichas, pág. de libros, videos, etc.) | TRC (N° Semana) |
LUNES | 7 “A” Reconocer y valorar los recursos demográficos como la principal riqueza del Perú. 8vo “A” – “B” Describe las características del entorno del espacio donde se tomaron la mayoría de decisiones en el el virreinato peruano. Extrae las ideas principales y secundarias sobre el mestizaje de nuestra cultura peruana a partir de la llegada de los españoles y la creación de un nuevo orden | 7 mo Ubica fenómenos geográficos, investiga sus principales características e identifica relaciones con los procesos históricos estudiados. -Sitúa acontecimientos de la historia del Perú y del mundo, utilizando líneas de tiempo con décadas, siglos y milenios. -Relaciona el contexto geográfico con el desarrollo del ser humano en distintos momentos y lugares, identificando influencias en la época (Para toda la semana) 8vo Extrae las ideas principales y secundarias sobre el proceso de decadencia de las encomiendas y elabora un mapa conceptual del tema. Describe las características del entorno que circundó al desarrollo del virreinato peruano. (Para toda la semana) | 7 mo Recursos demográficos del Perú. . (Para toda la semana) 8vo El virreinato peruano: (Para toda la semana) | 7mo “A” Vide si el Perú fueramos 100 personas http://iinei.inei.gob.pe/verVideos/videoPeru.htm 8vo “A-B” Imagen del libro pp. 98-99 http://es.wikipedia.org/wiki/Catedral_de_Lima#Una_catedral_de_grandes_dimensiones http://www.larepublica.pe/04-08-2011/conozca-el-palacio-municipal-de-lima http://es.wikipedia.org/wiki/Palacio_Municipal_de_Lima http://www.munlima.gob.pe/ciudad/historia Página web http://www7.uc.cl/sw_educ/historia/america/html/1_2_1.html | 06 |
MARTES | 9no Describir cómo se encontraba dividida la Sociedad Colonial Describir el sistema económico que se desarrolló en tiempos del Virreinato 7mo”B” Reconocer y valorar los recursos demográficos como la principal riqueza del Perú. 7mo “A” Identifica y distingue datos e indicadores demográficos Analizan, representan e interpretan información textual y gráfica sobre características de la población peruana. 8vo “B” Sitúa el proceso de decadencia de las encomiendas, utilizando una línea de tiempo. Extrae las ideas principales y secundarias sobre el proceso de decadencia de las encomiendas y elabora un mapa conceptual | 9no Identifica las características de la sociedad virreinal de los siglo XVII Y XVIII Opina sobre las consecuencias de las reformas borbónicas en América (Para toda la semana) | 9no La sociedad colonial en los siglos XVII Y XVIII . (Para toda la semana) | 7mo “A”
7mo “B” Vide si el Perú fueramos 100 personas http://iinei.inei.gob.pe/verVideos/videoPeru.htm 8vo “B” PPT Imágenes de Edificaciones coloniales: la casa de Osambela y la del Oidor. 9no Libro de texto Libro de texto pag. 101 | 06 |
MIÉRCOLES | 9no Reconocer cuáles fueron las principales reformas borbónicas político - administrativas y su intencionalidad. Reconocer las principales reformas comerciales y su impacto 7mo “B” Identifica y distingue datos e indicadores demográficos Analizan, representan e interpretan información textual y gráfica sobre características de la población peruana. 8vo “A” Sitúa el proceso de decadencia de las encomiendas, utilizando una línea de tiempo. Extrae las ideas principales y secundarias sobre el proceso de decadencia de las encomiendas y elabora un mapa conceptual Describe los acontecimientos, personajes, sujetos y procesos históricos durante los turbulentos años de inicios del virreinato peruano, elaborando vídeos a partir de registros audiovisuales
| 7mo”B” - PPT Caractarísticas de la población peruana Papelografos 9no Videos indicados 8vo”A” PPT Imágenes de Edificaciones coloniales: la casa de Osambela y la del Oidor. https://sites.google.com/site/historiainnova/invasion-y-conquista/los-primeros-virreyes
| 06 | ||
JUEVES | 7mo “A”-“B” Evalúa los cambios que se perfilan en el Perú para el siglo XXI Relaciona y compara los distintos datos procesos .Identifica los cambios y permanencias en los procesos 8vo “B” Describe los acontecimientos, personajes, sujetos y procesos históricos durante los turbulentos años de inicios del virreinato peruano, elaborando vídeos a partir de registros audiovisuales
Analiza el proceso de establecimiento y fortalecimiento del virreinato peruano, identificando los aspectos positivos y negativos del gobierno del virrey Toledo 8vo “A” Analiza el proceso de establecimiento y fortalecimiento del virreinato peruano, identificando los aspectos positivos y negativos del gobierno del virrey Toledo | 7mo”A-B” ectura: Estimaciones y proyecciones 8vo “A-B” https://sites.google.com/site/historiainnova/invasion-y-conquista/los-primeros-virreyes
Actividad 1 (15’) Visualizan el vídeo | 06 | ||
VIERNES | 7mo”B” Analiza e interpreta mapas y representaciones gráficas referidas a la Dinámica de la población peruana. 9no Comprender la finalidad de las reformas territoriales | 7mo “B” 9no | 06 |
...