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Actividad De Comunicación Oral, Comprensión Lectora O Producción Escrita


Enviado por   •  2 de Julio de 2011  •  408 Palabras (2 Páginas)  •  1.595 Visitas

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PRODUCTO 10 MODULO 2

Diseñen una actividad de comunicación oral, comprensión lectora o producción escrita que permita desarrollar los aprendizajes esperados dentro del proyecto didáctico.

AMBITO DE ESTUDIO. Buscar información en fuentes diversas para escribir textos expositivos.

BLOQUE: DOS. GRADO: QUINTO TIEMPO: UNA SEMANA.

Aprendizajes Esperados Actividades

Usa palabras claves para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.

Identifica la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas.

Usa índice, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras claves para buscar información específica.

Usa las fuentes de consultas para verificar la ortografía de palabras.

Usa nexos como “por ejemplo”, “por lo tanto”, “cuando” , “entonces”, “porque.”

Elabora y emplea citas bibliográficas para ubicar fuentes de consultas.

Recursos didácticos. En equipos elijan un tema de ciencias naturales, geografía o historia para ampliar la información que se tiene de este.

El docente lee el texto y entre todos discuten si sus predicciones sobre el contenido del texto fueron ciertas o no.

El docente lee el índice de uno de los materiales disponibles. Tomando como referencias éste, y de la presencia de palabras o frases claves, deciden si alguna sección podría servir. Des ser así, el docente va a la sección correspondiente y lee el titulo y los subtítulos. Los alumnos hacen predicciones sobre la información del texto a partir de estos indicadores.

Verifican que el texto sea claro y coherente, la separación de palabras, la ortografía y la puntuación. Pasan en limpio sus escritos, usando preferentemente el procesador de textos da la computadora. Incluyen las fuentes de consultas en su texto. En caso de ser necesario, corrigen sus textos para hacerlos mas claros y coherentes.

Formaran equipos para la búsqueda de información. Las respuestas a las preguntas deberán implicar definiciones, relación causa-efecto y descripciones de eventos o procesos.

Durante varias secciones el docente ayuda a los alumnos a encontrar información del tema en libros, enciclopedias,

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