Informe de Resultados de aplicación de la Guía de Prácticas

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INFORME DE RESULTADOS DE APLICACIÓN DE LA GUÍA DE PRÁCTICAS

Aprendizaje Práctico

Experimental

FR.01.1-002 / V1.0 / 04-11-2020

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1. [pic 13]Identificar el funcionamiento de cada área Áreas somatosensitivas primarias: 1, 2 y 3[pic 14]

Reciben impulsos nerviosos que vienen desde el sentido del tacto. Estas áreas son indispensables para percibir el dolor, información relacionada con el tacto, la temperatura y la presión.

Área motora primaria: 4

Controla la actividad espontanea del hemisferio contrario.

Áreas sensitivas secundarias: 5 y 7

Constituye la parte sensitiva secundaria y se encargan de recibir información del sentido de la vista, procesarla y dominar los movimientos somáticos que se originan como replica de la incitación óptica.

Área premotora: 6

Es la zona del cerebro que causa estimulación para que se genere actividad involuntaria.

Área 8 de Brodmann

Controla los movimientos voluntarios de los ojos.

Áreas prefrontales: 9, 10, 11 y 12

La región prefrontal de la corteza cerebral aloja el desarrollo cognitivo más complejo, como el pensamiento, voluntad, organización, razonamiento, etc.

Área 13 de Brodmann

Regula la actividad muscular que permite desarrollar el habla.

Área 14 de Brodmann

Desarrolla la información que proviene del sentido del olfato y todas las sensaciones que se reciben en los órganos internos del cuerpo humano.

Área 15 de Brodmann

Percibe la variación de la presión sanguínea por lo que tiene mucha relación con los ataques de pánico.

Área 16 de Brodmann

El área 16 de Brodmann se encarga de procesar la información del dolor y la temperatura, así como de permitir la llegada de los impulsos procedentes del sentido del oído y de regular los movimientos necesarios para permitir la deglución, es decir, tragar.

[pic 15]Área visual primaria: 17[pic 16]

Su objetivo es unir la información que recibe de ambos ojos.

Áreas visuales secundarias: 18 y 19

Conocida como área psicovisual, aquí es donde se almacena los recuerdos a manera de imagen.

Áreas del lóbulo temporal: 20 y 21

Aquí es donde se desarrolla el vínculo entre los pensamientos y el razonamiento.

Área psicoauditiva: 22

Es el área de la corteza cerebral permite entender el lenguaje. Entiende la información auditiva.

Áreas límbicas: 23, 24, 29, 30, 35 y 38

Formada por la región límbica de la corteza cerebral. Conecta las emociones y los comportamientos instintivos.

Área 25 de Brodmann

Su misión es regular el estado de ánimo, el sueño y el apetito.

Área 26 de Brodmann

Es la zona del cerebro asociada con la memoria autobiográfica aquí se archiva todo lo relacionado a nosotros mismo.

Área 27 de Brodmann

Esta es una región de la corteza cerebral en ella los olores que se perciben atraen recuerdos.

Áreas olfativas: 28 y 34

Formada por la corteza olfatoria. Precisa en los recuerdos a través de la percepción de olores, pero su principal función es manipular movimientos relacionados con el sentido del olfato.

Área 31 de Brodmann

En esta área se vincula la memoria y las emociones atrayendo recuerdos positivos y negativos.

Área 32 de Brodmann

Detiene las respuestas instintivas, es así que razonamos generalmente las situaciones.

[pic 17]Área 33 de Brodmann[pic 18]

Controla los movimientos musculares para realizar alguna actividad, regula también la experiencia de dolor y se encarga de procesar las emociones.

Área 36 de Brodmann

Ayuda en el reconocimiento de imágenes con la memoria, en especial si son inconscientes.

Área 37 de Brodmann

Ligada a la distinción de caras, es decir guarda información de los rostros que conocemos. También reconoce signos y recursos poéticos.

Área de Wernicke: 39 y 40

Estas áreas abarcan la región de Wernicke, es de mucha importancia ya que permite la compresión de palabras, formar y desarrollar discursos además nos permite organizar y decir las ideas.

Áreas auditivas primarias: 41 y 42

En la región auditiva primaria se logra identificar de donde provienen los sonidos y permite identificar la intensidad.

Área gustativa: 43

Interpreta la información del sentido del gusto, por lo que identificamos sabores, además está vinculada con el equilibrio.

Área de Broca: 44 y 45

Es de vital importancia para desarrollar y entender el lenguaje hablado y escrito.

Área prefrontal dorsolateral: 46

Permite el desarrollo de la capacidad de atención esta anexada a la memoria del trabajo es así que algo que se repite muchas veces se puede volver automático (conducir un auto).

Área 47 de Brodmann

Es un área de la corteza cerebral, aquí se organiza y estructura el lenguaje y la música (González & Hornauer, 2014).

1. Señalar las áreas sensitivas, las áreas motoras y las áreas emocionales. Áreas sensitivas

Área somatosensitiva primaria: área 1, 2 y 3 Área visual primaria: área 17

Área auditiva primaria: áreas 41 y 42

[pic 19]Área gustativa primaria: área 43 Área olfativa primaria: área 28[pic 20]

Áreas motoras

Área motora primaria: área 4

Área motora suplementaria: área 6 Área motora secundaria: área 8

Área del lenguaje de Broca: áreas 44 y 45

Áreas emocionales

Área de asociación somatosensitiva: área 5 y 7 Áreas prefrontales: 9, 10, 11, y 12

Área de asociación visual: área 18 y 19

Área de reconocimiento facial: área 20, 21 y 37 Área de asociación auditiva: área 22

Área de Wernicke: área posterior del lenguaje 22, 39 y 40 Área de integración común: área 5, 7,39 y 40

1. Escriba y exponga que áreas son las más importantes para su grupo y porque Área motora:

El área motora es de vital importancia para el control del cuerpo permite planificar y dar inicio al control de los movimientos que posteriormente se llevara a cabo, es mediante esta área que se puede realizar y hacer realidad las demás percepciones que recibe nuestro cerebro en sus diversas áreas.

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