NEUROPSICOPEDAGOGÍA A LOS TRANSTORNOS DEL DESARROLLO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE AFECTA

NEUROPSICOPEDAGOGÍA A LOS TRANSTORNOS DEL DESARROLLO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE AFECTA

PRESENTADOR POR:

CARLOS IVAN CARDENAS

DOCENTE:

                                    CINDY PAOLA PANESSO

POLITÉCNICO SUPERIOR DE COLOMBIA

DIPLOMADO EN NEUROPSICOPEDAGOGIA INFANTIL

MARZO/23/2019

Introducción

La actividad se desarrolla en torno a la neuropsicología infantil y sus trastornos donde vemos el desarrollo y aprendizaje infantil   desde   diversas   ópticas, destacan la interrelación de múltiples aspectos que van desde la integración anatómica y funcional cerebral para la organización de las funciones cognitivas, hasta la influencia del medio en la consolidación de estas. Cada uno de estos aspectos cumple un papel específico en dichos procesos, pero, a su vez, son complementarios en una relación de interdependencia, en la cual el inadecuado funcionamiento de uno de los aspectos afecta el de los demás.

neuro psicopedagogía a los trastornos del desarrollo en los niños y niñas que afecta

Ensayo

Haciendo mención lo que dice la autora Así  es  como  ha  captado mi   atención  la  Neuro psicopedagogía en tanto  conjuga  el  aspecto  científico de   la   Neurología   con   una   concepción   más   práctica   como   demanda   los procesos  de  aprendizaje  que  se  pueden  abordar  desde  la  Pedagogía  y  la Psicología; el  presente  ensayo  pretende  dar  a  conocer  la  postura  de  Delgado para  establecer  los  límites  y  campo  de  acción  de  la Neuro psicopedagogía, a la vez que establece sus principales aportes a la educación.

En cuanto al surgimiento vemos que la autora plantea promover la formación, instrucción y educación de ciudadanos, con todo lo que implica estar atentos a los retos e intereses de un momento cultural y social particular. También vemos como la neuro psicopedagogía aporta de manera especial a la formación integral del ser humano que conlleva a potencializar las capacidades individuales y lograr un desarrollo integral, es necesario, que la educación en especial la Pedagogía logre hacer una aplicación contextualizada de los aportes que brinda la Neuropsicología. Vemos como el estado mental en la evaluación neuropsicológica de los trastornos cognitivos donde la universidad de UCLA han recopilado evidencias directas de que el estado mental de cualquier persona puede predecirse utilizando pruebas de resonancia magnética funcional o RMf.

De otro modo vemos como las variables del estado mental que influyen en la evaluación neuropsicológica, por eso es tan importante tener en cuenta todos los aspectos relativos al idioma, la cual deben de ser tenidos en cuenta durante la  exploración, así como en la traducción de pruebas neuropsicológicas, para ello hay mirar la edad del paciente influyendo  en  las  diferentes  funciones neuropsicológicas,   así   como   en   la   capacidad   de   realización   de   tareas novedosas  sobre todo si se incrementa  la dificultad de las mismas, como Dominancia Lateral, la cual tiene  importancia  en  neuropsicología  en  cuanto  es  un posible  indicador  de  dominancia  hemisférica  para  el  procesamiento  de  la información.

Finalizando lo anterior el concepto y definición de la teración de la conducta hace énfasis en comportamiento antisocial en la infancia  incluye  gran  variedad  de  actos,  por ejemplo:  peleas,  destrucción  de  la  propiedad,  mentiras,  hurtos  y  fugas;  que son normales  en  distintas  etapas  desarrollo  tendiendo  a  disminuir  con  el  tiempo  y siempre   que   no   interfieran   en   la   vida  cotidiana  o  tengan  consecuencias adversas  en  la  edad  adulta.  

REFERENCIAS

• http://www.redalyc.org/pdf/1341/134125454006.pdf

• http://www.neurowikia.es/content/estado-mental-en-la-evaluacion-neuropsicologica-de-los-trastornos-cognitivos      http://www.centrelondres94.com/files/alteraciones_de_la_conducta.pdf

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