Programa de Desarrollo Motor
Karry BazalduaTarea20 de Octubre de 2022
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Presentado por: ALMA BAZALDUA
Programa de Desarrollo Motor
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene como objetivo presentar una guía practica para apoyar al desarrollo del niño, en los primeros años de la educación básica, para apoyar a la mejora de sus habilidades, actitudes, atención, memoria, coordinación etc. Por medio del juego, la competencia y el interés. Con esto pretendemos desarrollar que el niño obtenga un mejor desempeño psicomotriz. Promoviendo y fomentando, la importancia de practicas para el desarrollo motor en la escuela y su preocupación por quienes pueden llegar a tener problemas de aprendizaje, con el fin de no desacreditarlos y darles etiquetas como no inteligentes, flojos, distraídos o burros, si no, saberlos dirigir ante un conflicto académico.
DESARROLLO
Este programa será diseñado para ser trabajado durante 2 sesiones semanales los miércoles y viernes, durante 1 mes. Y así, repetitivamente hasta ir obteniendo mejores avances psicomotores a diferencia de los que se iniciaron o detectaron.
Esta sesión estará planteada para un tiempo de 45 minutos.
Se contará con 3 actividades:
Actividad | Instrucciones | Objetivos | Tiempo |
Rompecabezas | Formar un rompecabezas de 25 piezas por niño. | Lograr que el niño desarrolle la motricidad fina por medio de la manipulación de las piezas, le ayudaría a controlar sus manos y el mejorar la pinza fina, la memoria y la visión al estar observando las piezas y lograrlas acomodar, el reconocimiento de figuras y formas ya sea de la pieza o de la imagen que tenga el rompecabezas, y la concentración con el fin de formar la imagen. Al concluirlo, psicológicamente la satisfacción de haber concluido un reto. Estar preparados para atender a los niños que no lo lograron, para eso estabilizarlos con la siguiente actividad. | 15 min. |
Canciones infantiles | Poner una canción por sesión en donde se incluyan movimientos. Herramienta: Bocina e internet. | Esta actividad hará que principalmente los niños que no lograron concluir satisfactoriamente la actividad anterior puedan mejorar su estado de ánimo. A su vez, trabajaremos la audición del niño, con ello su memoria y la fomentación de su vocabulario, almacén fonológico, u imaginación y creatividad. Por medio de los diferentes temas que tomen las canciones. Generará movimientos de sus manos y pies, de igual manera producirá sonidos con su cuerpo. Que obtenga conocimiento de su esquema corporal y orientación espacial. | 10 minutos |
Hula-Hula | Salir al patio y repartir un hula-hula por niño. | Se tomará como una actividad de relajación. Al igual que las canciones infantiles, ayudara a obtener un esquema corporal y orientación espacial, ya que estarán en grupo, todos rodeados y los ayudara a medir espacio entre compañeros, conseguirá control de su cuerpo, mejorara su postura y la concentración, ya que utiliza su cuerpo. | 20 minutos |
Cronograma de Programa de desarrollo motor
Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
(1° A) 10:00-10:45 | (1° A) 10:00-10:45 | |||
(1° A) 10:00-10:45 | (1° A) 10:00-10:45 | |||
(1° A) 10:00-10:45 | (1° A) 10:00-10:45 | |||
(1° A) 10:00-10:45 | (1° A) 10:00-10:45 |
CONCLUSIONES
De momento no se cuentan con conclusiones en base a resultados, ya que solo es la creación de un programa, pero se pretende que, con este plan el niño tenga mejor retención en clase, que su almacén fonológico crezca, y tenga mejor desarrollo motriz fino y grueso, que pueda ubicar su cuerpo espacialmente y que no solo a esto, sino que le ayude en cosas pequeñas como la escritura. Desde la vieja escuela, se cataloga o etiqueta a los niños, cuando existen problemas de aprendizaje como no inteligentes, flojos, etc. por no saber o no querer evaluarlos o darles una mejor orientación. Pero hay maestros que solo se dedican a enseñar y que el alumno capte y sea inteligente, sin saber que cada niño aprende de diferente manera o que alguno cuenta con alguna problemática, ya sea por falta de desarrollo o por algún padecimiento.
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