Técnicas para resolver conflictos y aprender a convivir.

Técnicas para resolver conflictos y aprender a convivir.

Se trata de ofrecer recursos variados que faciliten su trabajo y propicien la creación de un buen clima en la clase y en el centro educativo.

1. Técnicas de análisis y diagnóstico.

Permite que a los implicados tomen decisiones con un conocimiento más pormenorizado de la situación estudiada. Cuando mejor se analiza la realidad, se dispone de más elementos para reconocer el problema y es más la búsqueda de solución.

Estas técnicas pretenden analizar y diagnosticar la realidad con el fin de transformarla, modificarla y mejorarla.

 Las nominaciones

A través de la técnica se pretende conocer conductas concretas de los alumnos, con el fin de destacar la existencia de alguna víctima o intimidador de maltrato o agresión.

Objetivos

• Recoger información del comportamiento de los estudiantes.

• Identificar alumnos que agreguen con asiduidad a sus compañeros.

• Detectar alumnos que continúan son agredidos.

 Identificación de conflictos

Se trata de que los alumnos identifiquen los conflictos que se producen dentro de la clase.

Objetivos

• Indagar sobre los conflictos que se producen en el aula.

• Detectar las necesidades de los alumnos.

• Identificar las causas de los problemas

 Necesidades e intereses

Se trata de que los alumnos sean capaces de formular por escrito, de manera concreta, sus necesidades e intereses.

Objetivos

• Detectar las necesidades e intereses de los alumnos.

• Priorizar entre las necesidades e intereses más importantes.

• Buscar documentación a través de diferentes fuentes.

• Debatir con los compañeros sobre el tema elegido.

 Causa y efecto

Consiste en analizar la causa o causas, que producen un efecto: el problema.

Objetivos

• Detectar las posibles causas que intervienen en un problema.

• Analizar la relación existente entre ellas.

• Diferencias entre causas aparentes.

 Los cinco dedos

A través de esta técnica se diagnostica el grado de conocimiento que posee los alumnos de las normas del centro.

Objetivos

• Profundizar el conocimiento de las normas.

• Detectar las normas que más les cuesta acatar al alumnado.

• Debatir sobre temas que les afecten directamente.

 El conflicto: una oportunidad

La técnica consiste en analizar un conflicto, a la vez que estudiar todas las posibilidades que ofrece su adecuada resolución.

Objetivos

• Reflexionar sobre la oportunidad que ofrece el conflicto para buscar vías diferentes de solución.

• Analizar el origen del conflicto y los elementos que intervienen.

• Contrastar la visión del conflicto con los compañeros.

 Culpar a la víctima

Objetivos

A través de esta técnica se vivencia la situación que ofrece un alumno como víctima de una situación injusta.

• Conocer situaciones injustas que se conocen dentro de la clase.

• Reflexionar sobre las circunstancias que en la vida te pueden favorecer o perjudicar, sin poner nada de tu parte.

• Analizar una situación desde la perspectiva de la víctima.

 Quien soy yo

Es una técnica para favorecer el autoconocimiento. Adecuada para trabajar en los grupos en lo que sea fácil estimular la reflexión.

Objetivos

• Favorecer el desarrollo del pensamiento.

• Estimular la capacidad de autoconocimiento de cada individuo.

• Promover el conocimiento mutuo.

 Autoestima

A través

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