ANALISIS EXPERIMENTAL DEL COMPORTAMIENTO - ENSAYO

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ANALISIS EXPERIMENTAL DEL COMPORTAMIENTO

ENSAYO

PRESENTA

 LISETH PAOLA HERNANDEZ RUEDA ID: 555391

MARIA VICENTA BARON ID: 557375

DOCENTE

ANDREA PAOLA OLMOS ESTEINHOF

COLOMBIA, BUCARAMANGA MAYO 13 DE 2017

¿Cómo influyen los estímulos tanto positivos como negativos en la modificación de la conducta de aprendizaje en una niña  de 2 años?

Ensayo

La etapa anal inicia desde 18 meses hasta los 3 años de edad, por lo tanto se considera que la niña se encuentra en dicha etapa  debido a que tiene 2 años, y este  es el momento perfecto para enseñarle a ir al baño.

El método empleado es el aprendizaje por cognoscitivo social de Albert Bandura, inicialmente se implementó el método de los refuerzos pero este falló debido a que se le entregaba a la niña un chocolate cada tres días siempre y cuando se repitiera la conducta ,pero este refuerzo no se le podía dar cada vez que repitiera la conducta debido a que el chocolate incrementa la producción de amebas, parásitos y glucosa, se decide cambiar por el método de aprendizaje por imitación el cual está enfocado en el aprendizaje observacional , social o por imitación el cual se denomina condicionamiento vicario de Albert Bandura.

Para Bandura el comportamiento es la guía y para este caso la guía de mi hija soy yo por lo tanto se implementó esta teoría de la siguiente manera: Cada vez que yo sentía una necesidad fisiológica yo la expresaría de manera pública argumentando que tenía ganas orinar o defecar  mi hija simplemente observaba que siempre que yo argumentaba sentir ganas de ir al baño lo informaba públicamente y a su vez me dirigía al baño para poder realizarlas.

Mi hija al ver que yo informaba con exclamaciones que sentía alguna necesidad fisiológica también empezó a expresar de la misma manera sus necesidades fisiológicas e inicialmente yo la llevaba hacia la mica y ella  se encargaba de lo demás , posteriormente ella exclamaba su necesidad pero a su vez se dirigía a la mica y después de la repetición de dicha conducta le colocaba una carita feliz en un cartel de motivación que le realicé.

Bandura estableció que la conducta,  el ambiente y los procesos cognitivos de una persona mantienen una relación recíproca entre si el cual le dio nombre de determinismo reciproco.

El entorno causa la conducta y la conducta causa el entorno es decir que el mundo o la cultura en que un individuo se genera entre  sí.

A través de este determinismo reciproco Bandura consideró la personalidad como la interacción entre estos elementos, es decir que el comportamiento depende del ambiente y de los factores personales como la motivación , retención, atención y reproducción motora; Cuando Bandura habla de atención se refiere a que el observador debe prestar atención y de esta manera lograr percibir las características más importantes de la conducta de modelo la cual cuenta con propiedades que influyen con la atención del observador es decir que si el modelo es dramático atractivo o prestigioso se le dará una mayor atención,

Por otra parte la retención indica que el observador debe recordar con éxito la conducta , y se almacena a través de imágenes mentales y una vez guardado el contenido de estas imágenes se reproduce en cualquier momento generando la repetición de la conducta observada. Es importante que el observador este motivado para poder aprender y realizar la conducta observada es decir que la motivación, según Bandura existen infinidad de motivos por los cuales el observador imitará una conducta y más aún cuando el observador ve que esta conducta es recompensada con un refuerzo posterior a la conducta se sentirá más motivado para realizar dicho modelo, en cambio si el observador observa que este modelo recibe es un castigo generará desmotivación.

Por lo tanto es de vital importancia que los padres moderen la conducta a realizar con el fin de que no sean un mal ejemplo para sus hijos debido a que los niños tienden a imitar las conductas tanto del entorno social como del entorno familiar.

Argumentos

Desde el nacimiento de un ser humano, durante el desarrollo posterior de su vida se presenta la evolución de un proceso en el cual la persona adquiere conocimientos, destrezas y habilidades a través de la propia experiencia, generalmente siendo guiado por agentes externos con los que se relaciona en su entorno, ayudando así a construir diariamente el proceso referido llamado Aprendizaje.

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