Albert Bandura

• Psicólogo norteamericano Albert Bandura ha elaborado una teoría del aprendizaje en la que a partir de los conceptos de refuerzos y observación ha ido concediendo más importancia a los procesos mentales internos (cognitivos) así como la interacción del sujeto con los demás.

• Inicialmente llamada teoría del aprendizaje social, pasa a denominarse Teoría Cognitivo Social a partir de los años 80´s.

• Bandura acepta que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental, rechazando así que nuestros aprendizajes se realicen, según el modelo conductista. Pone de relieve como entre la observación y la imitación intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no, también que mediante un modelo social significativo se adquiere una conducta que si empleando solamente el aprendizaje instrumental.

• La observación e imitación en los niños pequeños toman como modelo a los padres, educadores, amigos y hasta los héroes de televisión.

• La expresión "factores cognitivos" se refiere a la capacidad de reflexión y simbolización así como a la prevención de consecuencias basadas en procesos de comparación, generalización y autoevaluación.

• En definitiva el comportamiento depende del ambiente así como de los factores personales (motivación, atención, retención y producción motora).

• De la teoría cognitiva social se derivan ciertos principios que se deben tener en cuenta en la educación:

• Ofrece a los pequeños modelos adecuados que obtengan consecuencias positivas por las conductas deseables y reforzar dichas conductas.

• El profesor es un modelo que sirve de aprendizaje al educando; un marco de referencia para asimilar normas.

• También aportan información al niño, las actuaciones de sus compañeros.

• Uno de los objetivos es el desarrollo de autoevaluación y autorefuerzo.

• El educador puede ayudar a autorreforzarse pero para ello debe enseñarle:

• Observar sus propias conductas y sus consecuencias.

• Establecer metas claras.

• Utilizar eficazmente los procedimientos de recompensa.

Teoría

Bandura ha llevado a cabo muchos estudios implican el aprendizaje por observación o modelado. El proceso de modelado incluye varios pasos: 1) Atención Para que un individuo de aprender algo, él o ella debe prestar atención a las características de la conducta modelada. Muchos factores contribuyen a la cantidad de atención que se paga a las actividades de modelado, tales como las características tanto del observador y la persona observada y los estímulos de la competencia. 2) Retención- Si una persona ha de ser influenciado por la observación de los comportamientos que él o ella necesita para recordar las actividades que se modelaron en un momento u otro. Las imágenes y la ayuda del lenguaje en este proceso de retención de información. Los seres humanos almacenan los comportamientos que observan en la forma de imágenes mentales o descripciones verbales, y luego son capaces de recordar la imagen o descripción después de reproducirse la actividad con su propia conducta. 3) La reproducción, la reproducción implica la conversión de las representaciones simbólicas en las acciones apropiadas. La reproducción del comportamiento se lleva a cabo mediante la organización de las respuestas de uno mismo, de acuerdo con el patrón del modelo. La capacidad de una persona para reproducir un comportamiento mejora con la práctica. 4) La motivación- para imitar una conducta, la persona debe tener un factor de motivación detrás de él, como los incentivos que una persona imagina. Estos incentivos

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