Ambientes De Aprendizaje

 ¿Qué características en común presentan los ambientes de aprendizaje visitados?

Se tienen que hacer adecuaciones para las distintas necesidades de los alumnos.

Los maestros se centraban en el contenido.

No todos los niños llevaban uniforme.

El contexto de donde provenían los niños.

Lo económico y lo cultural.

 ¿Cuales son las diferencias más importantes de acuerdo con el texto de Bransford, Brow y Chikering?

Las edades de los niños, los contenidos que se van a abordar, el numero de alumnos, lo que les gusta o les disgusta.

El mobiliario y la infraestructura de los salones de clase, unos tenían hasta aire acondicionado.

Las estrategias utilizadas por el maestro para dar las clases.

 ¿Cuál es el tipo de ambiente de aprendizaje prevalente?

El del conocimiento

 ¿Cuál es el que tiene menor presencia?

Centrado en quien aprende

 ¿Existe un ejemplo de ambiente de aprendizaje que integre los diversos tipos de ambientes señalados por Bransford? Describa cuales son sus características.

El constructivista, porque sus características están centradas en el alumno, pero sin dejar atrás el conocimiento y además integra la influencia de la comunidad y pone en juego la evaluación.

 Posicionamiento de la práctica docente en base al concepto de ambiente de aprendizaje creado hasta el momento.

Aprendimos que la planeación es algo muy individual de la persona que la elabora y que en ella plasma sus conocimientos, y sus creencias de cómo debe ser. Así como que tenemos que tener mucha conciencia nosotros como futuros docentes de que no debemos utilizar estrategias tan monótonas. Aprender a tomar en cuenta las necesidades que demanda el grupo ya sea determinada por el contexto o simplemente las características de los alumnos.

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