Ambientes de aprendizaje

Ambientes de aprendizaje

Ambientes de aprendizaje que existe en la educación primaria en México

Maestra:

Bertha Acuña Arenas

Alumna:

Fermina Arciniega Barajas

En el siguiente trabajo se hablara acerca de los ambientes de aprendizaje que existe en México, así como también las características de las primarias que existen en México, el modelo educativo del Conafe y se vio la película de la educación prohibida en la cual pude reflexionar acerca de la película ya que trata puntos muy importantes de la educación en las primarias, más adelante se verá.

Se llevo a cabo una entrevista, fue acerca de los ambientes de aprendizaje al profesor Gerardo Aguirre.

Las características de las primarias en México lo cual me pude basar en la maestra María Ayón que ella me dio su opinión.

Ambientes de aprendizajes en México

Los ambientes de aprendizaje son escenarios construidos para favorecer de manera intencionada el aprendizaje.

Constituyen la construcción de situaciones de aprendizaje en el aula, en la escuela y en el entorno pues el hecho educativo no sólo se da en el salón de clases, sino que rebasa las fronteras de la escuela para extender la función formativa a otros escenarios presenciales y virtuales, y a la constitución de redes sociales.

Sin embargo, en el aula para la generación de ambientes que favorezcan los aprendizajes, el maestro es central. El maestro actúa como mediador, es decir:

• Diseña situaciones de estudio centradas en el estudiante.

• Piensa en situaciones motivantes y significativas para los alumnos.

• Fomenta la autonomía para aprender.

• Fomenta el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.

• Fomenta el trabajo colaborativo.

En este sentido, que le corresponde propiciar la comunicación, el dialogo y la toma de acuerdos, con y entre sus estudiantes, a fin de procurar prácticas de respeto, tolerancia, aprecio por la pluralidad y la diversidad, el ejercicio de los derechos y las libertades.

La escuela es también un ambiente de aprendizaje. Con esta perspectiva se asume que organizar los espacios comunes es importante pues los entornos de aprendizaje no se presentan de manera espontánea, ya que media la intervención docente para integrarlos, construirlos y emplearlos como tales.

La convivencia escolar es el conjunto de relaciones interpersonales que se dan entre los miembros de una comunidad educativa y que dan lugar a un determinado clima escolar. Los valores, las formas de organización, la manera de enfrentar los conflictos, la expresión de emociones, el tipo de protección que se brinda al alumnado y otros aspectos, configuran en cada escuela un modo especial de convivir que influye en la calidad de los aprendizajes, en la formación del alumnado y en el ambiente escolar.

De igual manera, los ambientes de aprendizaje requieren brindar experiencias desafiantes, en donde los alumnos se sientan motivados por indagar, buscar sus propias respuestas, experimentar, aprender del error y construir sus conocimientos mediante el intercambio con sus pares.

Un ambiente de aprendizaje debe tomar en cuenta que las tecnologías de la información y la comunicación están cambiando radicalmente el entorno en el que los alumnos aprendían. En consecuencia, si antes podía usarse un espacio de la escuela, la comunidad y el aula como entorno de aprendizaje, ahora espacios distantes pueden ser empleados como parte de los entornos de aprendizaje.

Para aprovechar este nuevo potencial, una de las iniciativas que corren en paralelo con la Reforma Integral de la Educación Básica, es la integración de aulas telemáticas, que son

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