Análisis de caso Psicología
Enviado por CAROLINA . ARAVENA ERIZ • 6 de Julio de 2022 • Ensayos • 8.919 Palabras (36 Páginas) • 131 Visitas
Universidad de Concepción
Facultad de Ciencias Sociales
Departamento de Psicología
Proyecto Integrativo
Psicología[pic 1]
PROYECTO INTEGRATIVO
TRABAJO FINAL ANÁLISIS DE CASO
Integrantes:
Carolina Aravena E.
Karen Fernández W.
Paola Fuentealba M.
Docentes a cargo del curso:
Pamela Vaccari
Gisela Contreras
Carolina Inostroza
Enero 2021, Concepción
ÍNDICE
Introducción………………………………………………………………………………...4
Datos sociodemográficos…………………………………………………………………...5
Área evolutiva……………………………………………………………………………....5
Área procesos psicológicos……………………………………………………….………...8
Área familiar………………………………………………………………………………..9
- Definición de familia………………………………………………………...…9
- Tipo de familia…………………………………………………………….…..10
- Ciclo vital familiar………………………………………………………...…..11
- Eventos no normativos familiares………………………………………..…..11
- Relación de pareja…………………………………………………………….12
- Inicio de historia académica………………………………………………….12
- Amigos en el sistema académico………………………………………....…..13
- Actividades extraprogramáticas……………………………………………..13
- Visualización del trabajo actual en el futuro………………………………..13
- Enfermedades agudas, crónicas del sistema familiar………….13
- Hábitos de alimentación familiar……….. 13
Área social…………………………………………………………………………….13
Análisis modelo teórico………………………………………..…………………….18
Parte investigativa…………………………………………………………………...21
Conclusiones…………………………………………………………………….……23
Anexos……………………………………………………………………………….24
- Preguntas área evolutiva……………….24
- Preguntas área familia……………………26
- Preguntas área social……………………………27
- Preguntas área procesos psicológicos ……………….28
Referencias Bibliográficas……………………………………….………………. 29
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene como objetivo analizar una entrevista realizada a Entrevistado Uno (EU), la cual abarcó las distintas áreas de la vida del individuo, centrándose principalmente en el área educacional.
La entrevista no la realizamos nosotras, esta fue facilitada por la profesora a cargo de nuestra supervisión, la cual puso a nuestra disposición una serie de entrevistas, eligiendo ésta nosotras de manera aleatoria. La entrevista está guiada principalmente con la motivación de conocer el historial académico del joven, cuya identidad es anónima, y le conocemos por Entrevistado Uno y, a lo largo del trabajo lo llamaremos EU. El joven tiene 20 años, reside en P.A. y estudia psicología en la Universidad Pública.
En cuanto a las áreas que no fueron abordadas en la entrevista original, nosotras conseguimos la información mediante el desarrollo de preguntas que consideramos útiles para indagar en los distintos aspectos de familia, pareja, ciclo vital y procesos psicológicos, y éstas fueron respondidas por nuestra profesora, es decir, mediante información no oficial, que de igual manera utilizamos para responder y hacer el análisis completo del individuo EU.
Con la realización de este trabajo buscamos entender si es que influye el estrato socioeconómico en el desarrollo personal de jóvenes adultos chilenos. Esto en razón de que la gran mayoría de la entrevista se basa en la elección vocacional, por qué eligió una carrera profesional, su vida académica (colegio y universidad) y sus intereses sociales. Además, para responder a esta pregunta consideramos necesario abordar todos los aspectos de vida del joven. En cuanto a las áreas sociales, éstas serán de gran importancia para dilucidar la personalidad de EU y a su vez la identidad y cómo este conforma y construye a partir de sus elecciones, personas que lo rodean e influyen es su identidad, su relación y participación con los movimientos sociales, su conducta prosocial, entre otros elementos presentes en la entrevista que destacan su personalidad.
En cuanto al área familiar, nos encontramos con un joven que cuenta con el apoyo material e inmaterial de su familia. Estos, si bien no pertenecer a una clase social alta, tienen el dinero suficiente para costear los gastos educacionales de EU y, además, le brindan apoyo en cuanto a las decisiones que el joven toma con respecto al área académica. Podemos decir, entonces, que EU cuenta con un ambiente familiar funcional que le brinda las herramientas necesarias para que él se pueda desenvolver de la mejor manera posible en sus estudios.
En cuanto al área de procesos psicológicos nos enfocaremos en mayor medida en la memoria y atención debido que la información proporcionada por la entrevista nos permite ahondar más en aquellas áreas de análisis, así también abordaremos sus procesos de aprendizaje de forma teórica en relación a su conducta prosocial y su rendimiento académico.
Por último en el área evolutiva se analizará lo narrado por el entrevistado desde la etapa del ciclo vital en la que se encuentra, es decir, la adultez emergente, considerando características importantes como la autoestima, autoconfianza y exploración, además de identificar y definir la tarea a la cual se debe enfrentar, desde lo planteado por Erikson. También se estudiará a partir de la teoría de Kolberg el desarrollo moral que explicita en la entrevista. Debido a la falta de información, no se profundiza acerca del desarrollo evolutivo temprano.
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