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Análisis sobre pruebas de praxias

Informe 13 de Agosto de 2021

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Pruebas Praxias

Presentado por:

Mariana Florez Ocampo - 685918

Yesica Alejandra Peña Verano - 687066

Salome Duque Osorio – 689587

Fecha de entrega:

8 de Octubre de 2020

Docente:

Álvaro Alejandro Acosta Echavarría

Asignatura:

Evaluación Neuropsicológica

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Uniminuto – Seccional Bello

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Psicología

Bello, Colombia

2020

Información:

•        A continuación, tenemos una serie de pruebas que evalúan las praxias, estas son definidas como acciones motoras coordinadas que se realizan para conseguir un determinado fin. Las pruebas fueron aplicadas a un menor de 14 años de edad.

•        Nivel de escolaridad: Octavo de bachillerato.

 


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Figura 1

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Figura 2

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Figura 3

[pic 6]

Figura 4

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Figura 5

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Figura 6

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[pic 10]

Tiempo de ejecución: 4 minutos

[pic 11]

CUADRO INTERPRETACIÓN

Praxias

Total

Interpretación

Praxias corporales, ideacionales o de instrumentación manual

Gestos

49/50

Normal

Praxias orolinguofaciales

Gestos automáticos

49/50

Normal

Gesto secuencial

39/40

Normal

Praxias ideomotoras o unilaterales

Gestos mano derecha

30/30

Normal

Gestos mano izquierda

30/30

Normal

Total

Percentil

Copia de figuras

11/12

84

Promedio alto

Copia de la figura compleja

15/15

63

Promedio alto

A partir de los datos recolectados de las pruebas realizadas al niño sobre las praxias, las cuales evalúan acciones motoras coordinadas que se realizan para conseguir un fin, observamos que el adolescente está dentro del rango normal, ya que es capaz de realizar una actividad secuencial, sin cometer errores. No presenta alteraciones motoras, tiene una fuerza y velocidad adecuada a la hora de realizar los diferentes movimientos aprendidos, simples o complejos, de acuerdo a la respuesta de los estímulos, por lo tanto, no necesitó de imitaciones para hacerlo, sin embargo, evidenciamos que el adolescente en una oportunidad no recordaba el objeto, por ende, le proyectamos la imagen y realizamos la imitación. Además, el niño no venía con la disposición y concentración adecuada para realizar el ejercicio y también se le notaba una leve somnolencia.

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