COMPONENTES DEL PARADIGMA

UNIVERSOGICIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 12-B ACAPULCO GRO.

SUBCEDE OMETEPEC

LECTURA: COMPONENTES DEL PARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD.

AUTOR: JORGE ETKIN Y LEONARDO S.

PLAN 94 GRUPO 1 SEM II

Esta lectura es considerada como una primera aproximación al análisis organizacional en las que se explican las principales características y elementos que constituyen la institución escolar.

Estos componentes son creados para lograr objetivos y dichos componentes se consideran exterorreguladores.

Las propiedades del paradigma de la simplicidad se basa en el método analítico de aislar los elementos ( y las variables) para examinarlos por separado. La organización resulta de la ubicación de dichas partículas en un orden, jerárquico, con relaciones de causa-efecto entre ellas.

Detrás del paradigma de simplicidad esta el interés de lograr la uniformidad en la descripción de los comportamientos, la programación de las conductas y su regulación en el nivel de los componentes.

SUPUESTOS BASICOS DEL PARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD

1-la casualidad lineal en las organizaciones: es el esquema predominante en el paradigma de la simplicidad a los efectos de explicar los modos de relación entre los elementos y los eventos que constituyen los procesos organizacionales. Un análisis profundo revela que se considera a las organizaciones sociales como sistemas duros, es decir, con escasa interacción entre sus partes componentes. El concepto de casualidad lineal sostiene que la adaptación tiene una causa (cambio en el contexto) de la cual se deriva un efecto(cambio interno).

2- los impactos del contexto exterorregulacion: en este la identidad del agrupamiento social se establece desde el exterior, es adaptivo, son inten-cionales y ese es su principal elemento integrador. Toda actividad organizacional se dirige hacia un objetivo ubicable en el nivel del conjunto, por encima de los fines individuales.

3- la homogeneidad de los sistemas: los conceptos de programas, regulación, código, mensaje, retroacción, canales, lenguajes forman el marco de referencia para explicar el funcionamiento separado de las entradas y salidas y el proceso de datos como sustento de las relaciones en las organizaciones complejas.

4- la idea del orden: este orden es la consecuencia de leyes fijas y el conocerlas permite predecir los comportamientos organizacionales que tienden a ser constantes, es el caso de la hipótesis de equilibrio entre recompensas y sanciones en la organización como condición de estabilidad. Este equilibrio es estático, no hay tendencias a salir de el y ello parecería demostrar que existen el orden y un cambio en la proporción de fuerzas introduce en desorden: por ejemplo en caso de producirse una huelga se pierde el orden de la empresa, sin importar las condiciones del resto de la organización. ´´la unidad en el sistema se logra cuando todos piensan de igual manera; la diversidad es una manifestación patológica.

5- el reduccionismo: el reduccionismo como característica del pensamiento considera también posible desarmar lo armado, es decir, volver a las partes componentes por que bajo este razonamiento los procesos son reversible y es factible regresar al equilibrio de origen. Por ejemplo: luego de una crisis en el grupo de trabajo los integrantes recomponen el estado original invirtiendo el sentido de las fuerzas que llevaron al conflicto.

6- trivialización de los sistemas: Características de sistemas triviales: son la predictibilidad y la atemporalidad; por ejemplo la evaluación del resultado de un proceso de aprendizaje en una escuela puede ser diseñado como una maquina trivial: a determinada entrada (pregunta) se espera que el alumno responda con una respuesta también determinada.

Entonces tenemos que se trivializa la conducta del alumno y la no aprobación implica que el proceso

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